中班數學《玩具店》教案(附反思)

2022-03-21 教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班數學《玩具店》教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1．學習不受大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。

　　2．能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。

　　3．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標有數字標記的'貨架

　　活動過程：

　　1．感知10以內的數量。

　　（1）教師以玩具店進了許多玩具為題，引出課題。

　　小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數數有幾種新玩具！（6種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數一數，并記錄下來，告訴它。

　　（2）請幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。

　　看，小魚玩具有多少，我們一起數一數，數好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。

　　（3）教師提出操作要求，幼兒操作。

　　要數清楚記錄；圓點記錄要整潔；不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。

　　2．教師評價

　　對記錄結果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。

　　3．比較玩具的多少

　　以“玩具店擺放玩具”游戲，引導幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。

　　（1）教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少？哪種玩具和它一樣多？你是怎么看出來的？

　　（2）教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。

　　（3）同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數的玩具有幾個？誰多誰少？誰和誰一樣多？

　　4．玩具上架。

　　玩具數量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的貨架上。

　　活動反思：

　　數學不是符號的游戲，而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

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