作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班科學《影子的秘密》教案(附反思)，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.初步了解光被物體擋住會出現影子的現象。
2.通過觀察和實驗，獲得有關影子形成，變化的經驗。
3.激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.燈、手電等光源。
2．各類玩具。
3．選擇有陽光的地方。
活動過程：
一、激發幼兒探索影子的興趣
師：我們大家都見過影子，可你們知道什么時候有影子嗎？
幼：有太陽的時候會有影子。
幼：晚上開燈的時候會有影子。
幼：有月亮的時候會有影子。
師：什么東西有影子。
幼：人有影子。
幼：小狗有影子。
幼：洋娃娃也有影子。
（幼兒回答問題時很活躍，有些幼兒也想發表一些自己的看法，苦于這方面的經驗很少，較著急；激發了幼兒對這一現象的探索興趣。）
二、通過實驗了解影子形成、變化的原因
1.師：為什么會有影子？影子會變嗎？怎么變？鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料：手電筒、臺燈、投影儀、玩具等進行試驗。（教師巡回指導，并了解幼兒的想法。）
2．在集體中交流各自的實驗結果
幼：有光就會有影子。
幼：“小象”和“小兔”的影子不一樣。
幼：“汽車”的影子會變大變小。
師：怎么會變大變小的？
幼：“汽車”靠近燈的時候影子變大，拿遠一些影子會變小。
幼：我發現我把手電筒拿到“大象”前面，影子沒有長鼻子，把它拿到“大象”旁邊，影子就有長鼻子。
教師和幼兒共同總結：物體擋住了光就有了影子，光源不斷轉動位置，影子也會發生變化。
（所有幼兒對探索影子活動很感興趣，不但能發現問題，還能通過動手試驗來驗證問題，并講出自己的看法，他們非常開心）
師：我們一起到外面去看看，還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找并相互交流。
（幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗桿等都有影子，這樣提高了幼兒的觀察能力）。、
三、游戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子形成及變化的認識
師：我們大家在太陽下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子會動嗎？
師生共同玩游戲“踩影子”，引導幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。
幼兒自己選擇同伴游戲，去發現影子的變化。
（提醒幼兒分散活動，避免與他人破撞）
幼兒通過游戲，加深了影子形成及變化的認識，這種“做中學”的活動過程，幼兒易接受。在觀察與實驗中，能主動獲取相關的.科學知識及屬于自己的感性經驗等。
活動反思：
《3—6歲兒童學習與發展指南》明確指出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。
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