一、活動目標(biāo)
1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識，在游戲中感受小組合作的快樂。
2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)，不怕困難的精神。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒原有經(jīng)驗：本班幼兒基本都已掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，但對助跑跨跳從未嘗試過。
2、紙棒100根、紙球50個，場地布置、音樂《猴哥》、水果圖片50個
三、活動過程
（一）、進(jìn)入場地，活動身體。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，做準(zhǔn)備活動，單腳、雙腳跳、矮人走、高人走、慢跑操場一圈，隊列訓(xùn)練分隊走拿紙棒做猴哥韻律操。
（二）、探索紙棒的不同玩法。
1．花樣玩棒。
（1）單獨玩棒、小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
師：小朋友想一想，紙棒除了做操還可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
（2）請幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪個小朋友愿意來介紹一下，可以怎么玩紙棒的？幼兒示范集體再學(xué)一學(xué)。
啟發(fā)幼兒想想有沒有不一樣的玩法？
（3）幼兒分散自由探索。幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的'鼓勵幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
2．學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳
小朋友嘗試紙棒的各種玩法，然后引出助跑跨跳，通過相互學(xué)習(xí)及教師的講解示范，練習(xí)助跑跨跳的動作。
（1）師介紹動作要領(lǐng)。
師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）
師：他們是怎么過小河的？（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳）。
教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”
師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）
（2）集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成四組進(jìn)行）
逐步增加難度加寬距離，讓幼兒挑戰(zhàn)自我。第一遍練習(xí)跳過40厘米的平行線，第二遍跳過50厘米的平行線，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯誤的幼兒具體指導(dǎo)。
（三）綜合游戲：猴王爭霸賽
師：在花果山上有好多的果子吃，但是要通過考驗過關(guān)才能摘到水果，只有勇敢不怕困難才會成功通過障礙，去的路上我們要走過“獨木橋”、跨跳過“小河”、跳過“草地”，摘了水果再跑回原地，進(jìn)行接力賽，看哪一對獲勝。老師講解游戲規(guī)則后進(jìn)行游戲，
（四）活動結(jié)束：
小猴吃水果、洗澡等模仿動作放松、整理活動，整理體育器械后帶孩子休息，根據(jù)活動量為孩子增減衣服、擦汗。
【大班語言活動：《小小孫悟空》】相關(guān)文章：