作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中職服裝項目教學法教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學設計
（一）課題分析本節(jié)課利用課件、演示制作過程教學環(huán)境，讓學生初步掌握男西褲門襟拉鏈的縫制技巧，讓學生親身的感受說、做、學教學過程，改進學習方式，并倡導學生主動參與操作和學習交流當中，用不同的學習方式來學習知識。通過小組的討論交流進行探索和實踐的過程，形成一股主動找出困難，并最終解決困難的學習動力。
（二）教學策略分析1.學習者分析學生在學習本節(jié)課內(nèi)容后，能熟悉基本的縫紉操作，對縫制有初步的理解，對于平縫機操作有了較充分的認識，提高服裝縫紉制作的基礎能力。2.教學理念和教學方式教學是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。服裝制作教學要緊密聯(lián)系學生的實際情況。采用項目教學法學習，教師可以利用演示，視頻的優(yōu)勢，成為知識傳播者，學生是學習的主人，在教師幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知識、解決問題，自動學習。
（三）教學目標知識技能：認識男西褲門襟拉鏈縫制，學會男西褲門襟拉鏈縫制的方法。
（四）重點、難點男西褲門襟拉鏈的縫制。
（五）突破方法課程教學方法改革既要遵循教學的普遍規(guī)律，又要有個性、創(chuàng)造性，改革主要堅持三條原則：
一是方法創(chuàng)新性，二是技術示范性，三是應用多樣性。
（六）教學準備
1、教師準備：高速平縫機33臺，西褲前褲片（左右）、里襟、門襟裁片、拉鏈2、學生準備:西褲前褲片（左右）、里襟、門襟裁片、拉鏈。
（七）設計思路
講授新課
（1）首先分析傳統(tǒng)的工藝步驟：裝門襟→緝貼邊→裝門襟拉鏈→裝里襟拉鏈→裝里襟→門襟緝線→封小襠。
（2）裝西褲拉鏈步驟圖：
（3）制作要領：拉鏈裝到小彎勢處，拉鏈下口邊道拔彎，以符合小襠彎度，拔彎部位時，要稍微帶緊，使齒牙平服。
（4）示范西褲拉鏈安裝通過教師的分類講解，同時在講解的過程中指出要點、難點、方法，注意的地方，重點讓學生認識西褲拉鏈的.安裝方法。讓學生在自主學習的形式下，較快的掌握新知識，并培養(yǎng)學生競爭意識，激發(fā)學習欲望。
2、設計活動，鞏固練習。讓學生動手練習西褲拉鏈安裝，通過選評優(yōu)秀制作這個活動來調(diào)動學生的競爭意識和學習的興趣，在小組內(nèi)交流評選，既能調(diào)動學生的學習熱情又能注意了分層教學，同時培養(yǎng)了學生的合作意識。
3、教師總結(jié)對整體情況作出總結(jié)，對容易出錯的地方進行強調(diào)指出。
二、具體教學過程
內(nèi)容及時間教師活動學生活動信息獲取備注
一、導入新課（2分鐘）導入新課，教師對學生提出的問題解決問題進行小結(jié)。
學生發(fā)表出貼合問題實際的答案教師的提問、學生的回答在活動中給學生提供豐富的提示，和交流學習的機會。
二、授課程（20分鐘）任務：
（1）工藝步驟：裝門襟，緝貼邊→裝里襟拉鏈，并裝里襟→裝門襟拉鏈→門襟緝線，封小襠。
（2）裝西褲拉鏈步驟圖：
（3）制作要領：
（4）示范西褲拉鏈安裝教師提出問題：準備哪些材片（料）學生觀看演示操作，并分組討論老師提出的問題觀察操作，掌握縫制要點。教師現(xiàn)場繪制、講解進行分析學習空間。
注意引導學生充分利用多媒體進行學習，著重注意西褲門襟拉鏈的縫制。
三、實際活動，鞏固練習（15分鐘）
通過制作評選出好的作品。教師親手示范操作并給學生提供操作視頻，布置本節(jié)課相應的課堂活動。學生按教師布置的內(nèi)容完成操作。 提供制作的視頻和適當?shù)淖髌窐影濉Ｍ瑢W之間對比作品，評價學習情況，評出優(yōu)秀作品并予以表揚。
四、教師總結(jié)（5分鐘）
對課堂操作的過程予以好與不好做出評價。指出學生操作中的不足，發(fā)揚好學生優(yōu)點。根據(jù)老師的總結(jié)自行檢討自己操作中的對與錯回放操作的視頻。通過這次練習，強調(diào)學生回頭復習、加強操作練習。
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