項目設計：
項目九 有羽類生物——飛龍動畫的設計與制作
教學目標：
1、復習鞏固骨骼系統的搭建，搭建飛龍骨骼系統，加強骨骼搭建技巧。
2、掌握骨骼鏈接方法，學習 SplineIK Solver及控制器的應用。
3、對Reaction進行設置，掌握反應堆管理器的應用。
4、復習鞏固Skin蒙皮修改器的應用，以及參數修改。
5、了解有羽類生物運動規(guī)律，制作飛龍循環(huán)動畫。
教學重點：
1、骨骼搭建；
2、骨骼控制器；
3、骨骼鏈接；
4、反應堆管理器；
5、蒙皮；
6、有羽類生物動畫制作
教學難點：
1、骨骼搭建；
2、骨骼控制器；
3、骨骼鏈接；
4、反應堆管理器；
5、蒙皮；
6、有羽類生物動畫制作
課時要求：24課時
教學過程：
一、檢復:
1、四足動物骨骼系統的特征（控制中心、關鍵運動部分）；
2、蒙皮修改器的名稱
二、引入：說明這個項目要完成的動畫任務
1、演示教師在課前做好的該動畫的效果，可讓學生實際控制以激發(fā)其興趣。
2、給學生提出問題：哪些效果是學生運用所學知識已能夠完成的？哪些是需要了解和掌握的`新知識。
3、學生按三人一組進行分組，根據演示動畫討論可能的方法，并設計制作方案（參考方案課本已給出P114圖9-1）
三、新授
教師同步操作并講解
（一）復習舊知識點
（1）創(chuàng)建骨骼；
（2）控制器的應用；
（3）骨骼鏈接；
（4）Skin蒙皮修改器。
※以上內容可讓學生操作以檢測其掌握程度并給予指導
（二）講授新知識點
（1）骨骼的創(chuàng)建：
了解：在開始骨骼控制搭建前先要理解該生物的生理解剖結構，其動畫控制系統必須符合生物的運動生理特征。
分析：通過分析有羽生物——鳥類的生長結構，了解其各骨骼機構、運動方式，并據此創(chuàng)建三維飛龍骨骼系統。
創(chuàng)建方法：操作演示
編輯骨骼：使用（骨骼編輯模式）。
注意：骨骼的位置關系
復制骨骼：使用（鏡像）。
（2）飛龍骨骼鏈接設置：
創(chuàng)建控制器
設置鏈接
注意：
1、控制器與骨骼間的主從關系
2、使用SplineIK Solver命令時應注意調整曲線點的類型
3、使用Orientation Constraint命令時應先對齊坐標
（3）Reaction Manager反應堆：
創(chuàng)建反應堆
創(chuàng)建反應堆主控器
添加附屬控制器
創(chuàng)建控制器關鍵幀
注意：添加控制器的順序，主從控制器的從屬關系
（4）Skin蒙皮：
添加蒙皮修改器Skin
將蒙皮綁定到骨骼
調節(jié)權重
注意：調節(jié)權重時應避免丟失控制點
（5）飛龍的循環(huán)動畫：
創(chuàng)建動畫主要關鍵幀
添加過渡關鍵幀
調整細節(jié)
注意：調整細節(jié)時，應注意飛行類動物的運動規(guī)律，避免動畫生硬
※以上內容教師可通過制作任務實例來演示說明，注意強調操作重點
四、課堂練習：
實際操作：按教師演示內容制作，教師可進行巡視，對其中出現的問題進行及時的指導。如果問題比較突出，則可以控制以集中講解。
五、課堂作業(yè)
1、解決現有作品缺陷。
2、運用所學知識完成這個動畫。
六、課堂反思
舉一反三：試練習制作其它動作。
作品展示：學生相互觀看動畫效果，對每組成果進行評價，指出其中存在的問題，并分析產生的原因。
教師評價：對學生的作品主要進行鼓勵性的評價，并幫助其解決思路和技術上存在的障礙。
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