作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的5.ɡkh教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學目標：
1.學會“ɡ、k、h” 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2.讀準“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節。
3.初步掌握三拼連讀的拼音方法。
二、教學重點：學會“ɡ、k、h” 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
三、教學難點：讀準“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節并初步掌握三拼連讀的拼音方法。
四、教學準備:1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）
五、教學環節
1、復習導入。（用時：5分鐘）
1.出示拼音卡片，引導學生開火車認讀6個韻母。
2.出示拼音卡片，問：我們已經學過幾個聲母了？誰來讀？1.開火車認讀6個單韻母。
2.自由認讀學過的聲母。1.我會分類。
ɑ ?o? e?? i ? u? ü ? y ? w? b? p ? m f d? t? n? l
韻母:
聲母:
2、學習聲母ɡ、k、h。（用時：15分鐘）
1.過渡：今天，我們學習第5課，再來認識3個聲母朋友，比一比看誰最先學會。
2.引導學習聲母ɡ。
（1）課件出示第一幅插圖，引導學生看圖說話：圖上畫著什么？它們在干什么？教師小結。
�。�2）示范發音，引導學生仔細聽，看口形。
（3）引導學生練習認讀。
（4）引導學生念順口溜：一群白鴿ɡ ɡ ɡ。
�。�5）出示四線格，范寫ɡ，引導學生認真觀察，并強調書寫要點。
引導學生練習書寫。組織展示。
3.用同樣的方法引導學生學習聲母k、h。1.認真觀察第一幅插圖，小組內互相練習說話。
2.全班展示說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環。鴿子的“鴿”聲母是ɡ�；ōh的形狀像ɡ，板書：ɡ。
3.認真看老師的口形，跟著老師發音。
4.多種形式認讀ɡ。齊讀，開火車讀。
5.跟著老師念順口溜。
6.跟著老師書空ɡ。
7.自由練習書寫ɡ。
8.用同樣的方法自主學習聲母k、h。
三、學習三拼音節。（用時：10分鐘）
1.引導拼讀三拼音節ɡuɑ。
�。�1）課件出示插圖，問：圖上的小女孩在干什么?
�。�2）板書：ɡuɑ，引導學生觀察：它和我們以前學過的拼音有什么不同？
�。�3）引導學生念順口溜。
（4）多種形式引導學生拼讀三拼音節ɡuɑ。
2.用同樣的方法引導學生拼讀其它三拼音節。
3.仔細聽老師介紹三拼音節的知識，跟著老師念順口溜。聲輕，速度快，韻母響，三音連讀很順當，多種形式練習拼讀三拼音節。
ɡ-u-ǒ→?????????? ɡ-u-ā→??????????????? h-u-à→
3、學習兒歌和生字。（用時：10分鐘）???
1.引導學生拼讀兒歌中紅色的`音節，鞏固三拼連讀的拼音方法。
2.引導學生自由讀兒歌。
3.出示插圖，引導學生看圖讀詞語。
4.引導學生看圖，用圖中出現的詞語說話。
5.引導學生朗讀兒歌，學習“畫、打”2個生字。 1.自由拼讀兒歌中紅色的音節。????????????????????????
6.我會認。dǎ（打）? ? huà（畫）
六、教學反思
學齡初期的兒童年齡小，生性好動，注意力不能持久，教師應順應他們的心理特點來進行漢語拼音的教學。我們的教學方式應生動活潑，可采用圖片、錄音、錄像等多媒體手段來輔助教學。要遵循兒童身心發展規律，努力創造出利于學生主動合作、探究的氛圍，使枯燥、單調的拼音課變得生動有趣。
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