作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂公開課教案《小丑俱樂部》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標:
1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創編動做。
2、學會給他人帶來快樂的能力。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
PPT、小丑假發、繪制掛圖、小丑服裝。
活動過程:
一、導入：教師扮演小丑的角色(生動活潑，滑稽)進場，同幼兒打招呼。
師：嗨小朋友們，你們認識我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(搞笑，滑稽，表情夸張，動作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習的場地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。
二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什么感覺?(歸納音樂特點，感受)
三、學習搞笑三連拍
(1)第一課時，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那么容易、首先要學會搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現三張照片。(逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動作)幼兒嘗試，請特點明顯幼兒上臺展示。
集體拍照，請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創造性)
(2)第二課時(步伐練習)師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。(幼兒觀察總結歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。
小朋友的表現非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發)發放道具。
現在你們都學會搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現做出小丑的動作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動)總結歸納：小丑的動作學完了，告訴我，小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。
四、創編動作
1、請小朋友試試看誰更有靈氣，能創造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，(總結歸納幼兒創造性的`表現，給予肯定與支持)
2、跟隨音樂創編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更夸張。師巡回觀察指導。
五、場景練習
1、餐廳動作提煉師：現在帶你們來到一個餐廳，餐廳里有誰?廚師會干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個餐廳里的廚師可不一般，因為啊是小丑廚師。
2、師與幼兒同步做動作。
我現在變成一名普通廚師，哪位來當小丑廚師，和我來做同步的動作。同步的動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動作。
3、展示多個場景，歸納啟發場景對應契合的動作。
師：場景一馬戲團，里面有小丑，歸納動作。場景二，浴室，場景三,游泳池。
4、幼兒自選場景，分組進行創編契合場景的動作。
5、集體表演，進行展示。
是演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演回顧表演總結歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進行表演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演6、回顧表演總結歸納小丑走路的特征是是激發創造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區分小丑動作和一般人動作的區別做菜的區別豐足選擇場地進行對應的表演練習分組展示表演7、幼兒集體進行表演游戲,大膽表現進行創造。
六、集體創編游戲展示小演員們展示自己本組動作，師采訪歸納肯定每組的創造力，以及表現力。(師：希望我們每個人都擁有帶給他人快樂的能力)
活動反思
教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時刻關注孩子，注意到孩子的表現才能及時的糾正出現的錯誤，才能教育活動目標更好的完成。
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