設(shè)計意圖：
夏天是一個美好的季節(jié)，夏天里的植物，動物，變化都深深的吸引著幼兒。古詩《江南可采蓮》，描繪這江南的美景以及蓮花和小魚嬉戲的愉快場面，而古詩本身它的詩句朗朗上口，簡單而不失優(yōu)美，非常值得我們?nèi)バ蕾p，學(xué)習(xí)。
附：古詩《江南》
江南可采蓮，魚戲蓮葉東，
蓮葉何田田。魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
一、研反思與調(diào)整：
1．由于幼兒對方向的感知其實比較弱，所以讓他們總結(jié)規(guī)律其實很難，建議可邊說便出示“東西南北”的字，將方向?qū)嵨锘瑤椭變簩W(xué)習(xí)、尋找規(guī)律。
2．目標的制定比較籠統(tǒng)，可以根據(jù)這首古詩再細化一點。
3．課件的意境較好，在欣賞時，教師可以讓幼兒安靜地看一看，然后說說自己的感受，再念古詩，這樣孩子能更好地感受江南的美。
4．各個環(huán)節(jié)的組織還應(yīng)細細斟酌，銜接也要自然、優(yōu)美。
調(diào)整：
活動開始可以制作大片的蓮花和蓮葉吸引幼兒的目光，初步創(chuàng)設(shè)意境美。在活動結(jié)束的時候可以當成表演的道具運用。
目標進行適當?shù)恼{(diào)整，把目標的定位縮小，從中看出和古詩的關(guān)系。
用五個字即間東、西、南、北幫助幼兒理解方位。
二、研反思與調(diào)整：
調(diào)整：可以把古詩中江南的特點（蓮葉，蓮花，水）進行簡單的介紹，幫助幼兒理解他的意思。
在朗誦的時候，形式可以多樣，教師可以適當退位。
附：《江南可采蓮》三研案例
活動目標
1．欣賞古詩，體會古詩中描畫的江南美景和表現(xiàn)出的語言美。
2．朗誦古詩，理解詩句的意思，能運用語言和動作表達對古詩的理解。
活動準備
江南可采蓮、FLASH、古箏樂曲、蓮葉蓮花
活動過程
1．情境烘托：呈現(xiàn)大片蓮葉和蓮花
2.觀看視頻，感受古詩所描繪的意境美
3.欣賞古詩，在念誦中感受古詩的語言美。
4．請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)古詩。
活動反思：
整個活動在老師創(chuàng)設(shè)的比較美的`情景中展開。在導(dǎo)入部分能在欣賞蓮花蓮葉的環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子用語言，動作進行感受，并且很自然的把詩句的前兩句的意思進行解釋和欣賞。如果在這里能夠語言再豐富一點，把“蓮葉何田田”解釋再透徹一點可能孩子的理解會更加好。在魚兒和蓮葉嬉戲的古詩中引導(dǎo)孩子能根據(jù)欣賞到的flash進行學(xué)習(xí)。當孩子說到下時能及時把“南”出示引導(dǎo)孩子朝另外的三個方向去思考，并及時把詩句進行滲透。孩子在學(xué)習(xí)的過程中是十分愉悅的。在最后的游戲環(huán)節(jié)把活動推到高潮，孩子們在巧妙設(shè)計的蓮葉蓮花中進行合作游戲。幾點思考：古詩非常的簡單，教師用flash，背景音樂來襯托，如果教師的語言再美一點可以給孩子更多的語言美的享受。在活動中教師要關(guān)注幼兒對古詩的理解感受，把握細節(jié)，及時與幼兒互動。
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