活動過程：
一、生活中的數字
1.談話：你在生活當中什么地方見到過數字？它表示什么意思？
2.幼兒自由討論
（1)出示PPT：我這里也有很多數字寶寶，它們在哪里，表示什么意思？
（2)幼兒討論
小結：這些數字寶寶是我們平時看到或聽到的數字，那不同的數字代表不同的意思，比如：汽車的車牌，這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
二、尋找規律，給數字排隊
1、出示PPT請小朋友們看一看、猜一猜、找一找數字寶寶
今天我也請來了數字寶寶，但是它們可淘氣，都藏起來了請你們幫我找一找，但要記住要按照0-9的順序一個一個的數，才能找到哦
那這幾個數字寶寶哪個最大？哪個最小？
（提示從大到小，從小到大 順序，倒序 順時針，圓形，三角形）
2、幼兒進行操作 你們可真棒，數字寶寶都找到了，謝謝你們，那你能再幫我給它排排隊嗎，可以怎樣的排，請你試一試？
3、游戲 給數字排序，教師觀察指導幼兒
我知道你們都想試一試，今天我也準備了好多的數字寶寶，找找在哪啊，對，就貼在你們的椅子上，玩游戲之前，可要聽好我的游戲規則哦！
規則：①、小朋友分成兩組（紅、藍），面朝客人站好
②、音樂開始，取數字寶寶貼在胸前，按一定順序排隊，音樂停止，你們也要馬上停下來
③、能按照一定數字順序排序的隊伍為優勝隊
請客人自評，校對兩隊是否正確
3、小結并分享老師展示的各種排列方式教師
三、有趣的`數字組合圖形
1、出示圖片魔術師師：除了數字寶寶，還來了一位魔術師，他把一個數字變不見了，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。
2、出示PPT，看，魔術師又把數字寶寶變成什么了，幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？
3、小結
四、延伸
數字寶寶本領可真大啊，會變成小女孩，變冰激凌，變···可以變成那么多好玩的東西，那請你們也挑選自己喜歡的數字寶寶，我們回教室動手來畫一畫吧！
活動反思與意見
這節課中，就是以數字為中心，貫穿整節課始終。我讓孩子從身邊的環境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，通過課件展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
接著再通過運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒在玩中對數字有一步的認識，從而也讓孩子在活動中豐富對數字的認知能力。孩子的學習能力非常強。
通過數字組合圖形的圖片觀察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫，感受數字的趣味性。因時間關系只能做為一個延伸活動。
還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。今后我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中。
【中班科學《數字寶寶》】相關文章：