作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學優秀教案《探究溶解現象》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、體驗與同伴一起探索的樂趣。
2、言能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達。
3、初步了解物質的溶解現象。
活動重點：
初步了解物質的溶解現象。
活動難點：
能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達。
活動準備：
溫水，一次性杯子若干，小石頭塊若干，白砂糖和紅糖若干，小勺若干，蛋糕盤若干。
活動過程
一、直接引題：教師提出“溶解”現象
1、出示白砂糖，大膽猜測。
師：小朋友看看這是什么？（白砂糖）請小朋友猜一猜，白砂糖放到水里會發生什么樣的變化？
幼：自由回答。
師：白砂糖放到水里到底會發生什么的'變化呢，下面就請小朋友動手操作。請小朋友們把白糖放在水里輕輕地攪拌，看一看有什么變化？白糖可以從水里取出來嗎？它去了哪里？（可以嘗一嘗，感知變化）注：在操作的過程中小朋友們一定要注意桌面和地面的衛生，攪拌的時候要一只手扶著杯子一手拿著小勺，不要把水弄灑了。
2、請幼兒品嘗糖水。
師：請小朋友嘗一嘗水有什么變化呢？（輕輕地抿一小口）
3、小結：糖寶寶不見了，它融化到了水里，這種現象我們用一個詞來表示“溶解”，溶解在水里，是不是所有的物品都能溶解呢？
二、幼兒自己探索“溶解”現象
1、師：老師還另外準備了兩樣材料，你們認識它們嗎？大聲說出它的名字吧！（石頭、紅糖）老師今天要請小朋友利用這兩樣東西來做實驗，在做實驗之前請小朋友猜一猜，這兩樣材料放到水中，經過攪拌，它們會有什么樣的變化？
2、幼兒大膽猜測。
3、驗證猜測，感知實驗結果。
師：先請小朋友把桌上的石頭放到水里用力攪拌，它有什么變化？（引導幼兒說出，石頭沉在水底）然后小朋友們試一試石頭能不能從水里拿出來？
師：在請小朋友把紅糖放在水里用力攪拌，看一看水有什么變化？紅糖能不能取出來？
三、分享實驗結果
師：實驗完成了，那小朋友們把兩樣東西（石頭、紅糖）放在水里，發生了什么樣的現象呢？
幼：自由回答。
四、教師小結
通過做實驗，我們知道了不同的物質入進水中會有不同的現象發生。白砂糖放進水中會不見了，并且水可以變甜；石頭放進水中，會沉在水底；紅糖放進水中會改變水的顏色。白砂糖和紅糖放進水中經過充分攪拌之后，能用工具取出來嗎？這種現象叫：溶解。小朋友們回家以后看一看家里還有那些東西是可以溶解在水中的。
活動延伸
小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？
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