一、 預習
1. (1)掌握 個字的音、形、義：
個詞的音、形、義并造句：
2、介紹作者、 出處
3、熟讀課文，復述課文，劃分層次，做課后習題，分析人物形象，理解文章主題
4、學習本文敘議結合，以議為主的寫法。學習對比手法，理解其作用。
5、學習白求恩共產主義精神。理解白求恩崇高的精神境界，引導學生追求道德修養的更高境界。
重點：學會歸納各段內容要點。
難點：學習對比手法，理解其作用。
二、教學過程
（一）導入
（二）定目標
（三）按自定目標自主學習
（四）合作討論
1、分層及分論點：請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。表達方式有，主要表達方式：。
2中心論點、主題
3、論據
4、論證
5.第一題
第二題
第三題
第四題
6.歸納寫作特點
（1） 敘議結合、對比手法、正面介紹和側面介紹結合
（2） 語言特點：簡潔、生動、有力；成語運用及作用：
（3） 句式及作用：雙重否定句、特殊句式。修辭及作用
（五）質疑
1，現實意義
2．學生當堂背誦最后一段。
3。五種基本表達方式是、、、、。我們已學過四種，今天我們初次重點學習議論和議論文。那么什么叫議論文？什么叫議論？議論文和記敘文有何區別呢？
4. 學生分敘、議部分朗讀此段，加深體會白求恩同志的國際主義精神。
第二課時
（六）檢測、自我設計習題
（七）訓練總結
三、布置作業
課內作業
課外作業推薦學生閱讀
板書設計
國際主義精神
毫不利己專門利人的精神
紀念白求恩學習白求恩對技術精益求精的精神
共產主義（中心論點）
毫無自私自利之心的精神（夾敘夾議）
參考習題
1．劃分每段層次，歸納層意
2、劃出各段敘、議句
3．各段內容要點之間的聯系是怎樣的？
4、第一段（1）文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？
（2）白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么？用文中的原話回答。
（3）國際主義精神是包含在共產主義精神中的，文中為什么并列提出？
（4）．引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？
5、第二段 （1）作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區軍民”的例子？
（2）哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側
面介紹有什么作用？
6、第三個方面為什么寫得少？
7、（l）用設問句，引起讀者的注意。如：
（2）用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：
（3）用排比句，從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。如：
8、請用成語表達下列幾句話的含義。
（1）心里充滿真誠和熱情。（）
（2）態度冷淡，毫不關心。（）
（3）看到別的事物就改變原來的主意。（）
（4）接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。（）
（5）缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。（）
9、《紀念白求恩》一文中心論點是（）
A．學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
B．學習白求恩同志偉大的國際主義精神。
C．學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產主義精神。
D．學習白求恩同志對技術精益求精的精神。
10、《紀念白求恩》文章題目中“紀念”二字揭示了文章的（）
A寫作目的與文章主旨B．文章內容與論述重點
C寫作動機與論述緣由D．表達方式與論述方式
【《紀念白求恩》教案】相關文章：
《紀念白求恩》教案05-30
《紀念白求恩》教案模板08-30
語文《紀念白求恩》07-04
紀念白求恩優質教案（精選9篇）07-27
紀念白求恩教學反思04-17
紀念白求恩教學反思04-17
《紀念白求恩》課文原文07-20
《紀念白求恩》閱讀答案11-11
課文《紀念白求恩》教學反思11-29
《紀念白求恩》閱讀及答案參考12-22