《In the market》的教案設(shè)計

2021-06-19 教案

　　一、教材分析：

　　本課是Module 6的第一個unit,同學(xué)在第三冊中已學(xué)習(xí)一些食物的單詞之外，還在上一冊Module 1中同學(xué)對購物用語，如：Can I help you? What can I do for you? How much is / are…和用數(shù)字表示價錢都已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，本節(jié)課是上一冊Module 1的拓展和延伸，最重要的是讓同學(xué)學(xué)會如何運用新句型進(jìn)行購物。由于本課對話的情景貼近同學(xué)生活，可操作性強，因此語言的.出現(xiàn)與操練要結(jié)合情景，突現(xiàn)以同學(xué)為中心，在課堂上應(yīng)該讓同學(xué)有更多體驗、實踐和參與的機會，因此采用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓同學(xué)在“做中學(xué)”，發(fā)展同學(xué)的綜合語言動用能力。最后，對話中介紹了dollar這一新的貨幣概念，藉此可向同學(xué)介紹一下中國、英國、美國這三個國家的貨幣的價值是有差別的，以拓寬同學(xué)的視野。

　　二、教學(xué)對象分析：

　　同學(xué)從一年級就開始學(xué)英語，有一定的口語基礎(chǔ)，英語基礎(chǔ)知識比較扎實。通過將近四年的英語學(xué)習(xí)，他們已初步形成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，已經(jīng)有了一定語言知識的積累和初步的口頭表達(dá)能力。他們有著強烈的交際愿望，渴望運用所學(xué)的英語進(jìn)行交際、參與活動，渴望有更多“說”的機會，喜歡小組合作學(xué)習(xí)的方式。在教學(xué)的過程中，我將教學(xué)內(nèi)容貫穿于活動教學(xué)和情景教學(xué)中，讓同學(xué)自發(fā)地多開口說、練英語，目的在于發(fā)明更多的機會讓同學(xué)學(xué)習(xí)新知識和運用語言。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　Language knowledge

　　The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.

　　The sentences:

　　Can I help you? =What can I do for you? (in the shop)

　　How much are they? =How much do they cost?

　　Do you want anything else? That’s it. Here’s your change.

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)

　　The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.

　　The sentences:

　　——What can I do for you?