這是一節對比切合幼兒年齒特性，隨意馬虎激起幼兒癖好的美術課，操作照鏡子來察瞅自己的五官，相識自己臉上有什么，再經由過程與另外幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒了解自己的特性，再了解自己的根基內幕上，用繪畫的方法表達出來，非但鍛煉的幼兒的畫畫本領，也給幼兒帶來了很大大年夜的愛好。
【目標預設】
一、經由過程察瞅，畫出自己臉部的特征及服飾。
二、了解自己，曉得自己以及他人的不同的地方。
【重點、難點】
經由過程察瞅了解五官，發現自己與別人的不同的地方，并把自己的樣子容貌像貌畫出來。
【貪圖理念】
小班的幼兒年齒小，馬糊事物的察瞅本領有限，每一每一就輕忽了馬糊自己的了解，所以我經由過程讓幼兒們照照小鏡子來細致瞅瞅自己長什么樣，再與另外小朋儕比一比，臉上的五官有什么不同，經由過程比擬，加深馬糊自己樣貌的了解，著末入進重要樞紐關頭，讓幼兒出手畫一畫自己，在畫畫的入程中穩定了解，畫完以后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿愛好的樞紐關頭可以讓幼兒更感癖好。
【貪圖思路】
一、自己與他人在表面上面的不同。
二、談談自己以及火伴的癖好、快樂喜愛等方面的.不同樣。
三、照鏡子察瞅自己。
四、幼兒作畫，教師巡歸誘導。
五、幼兒察瞅圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
【步履豫備】
一、水彩筆，白紙，每一人一份。
二、每一人一壁小鏡子。
【步履入程】
1、對比自己與他人在表面上面的不同。
一、教師提問：你的名字是什么？以及另外小朋儕同樣嗎？你們還有什么不同之處呢？
二、請幼兒找朋儕，瞅瞅兩小我什么地方不同樣。（幼兒自由結伴，與火伴互相對比）
2、談談自己以及火伴的癖好、快樂喜愛等方面的不同樣：咱們除長患上不同樣，還有什么不同樣？
教師小結：咱們除長患上不同樣，喜歡的事變也各不雷同。
3、照鏡子察瞅自己。
師：下面我請小朋儕拿出豫備好的小鏡子，咱們一塊兒來照照鏡子，瞅瞅自己長的是什么樣的，咱們的臉上有什么？你以及另外小朋儕長的那里不同樣？
教師鼓舞激勵幼兒細致察瞅自己的五官，徒手跟教員畫一畫自己的樣子容貌像貌。
4、幼兒作畫，教師巡歸誘導。
師：小朋儕們，畫的時光要細致，把五官畫的大大年夜一點，清晰一點，這樣才對比大大年夜度哦！
5、幼兒察瞅圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
教師拿兩幅幼兒的作品在大大年夜師面前鋪示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋儕畫的自己。
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