活動過程
1．觀察陶藝作品。
孩子對現代陶藝提出了許多問題：“這些東西有什么用？”“這些東西好像不是用泥做的?”“好像是用石頭做的�！薄斑@好像是……”孩子們以往認識的陶瓷是傳統實用型的'作品�！艾F代陶藝”是一種藝術追求上具有明確指向性和相對獨立性，以陶瓷材料為媒體進行實驗性探索的藝術形態，孩子們對這些隨意性強極富想象空間的藝術品很感興趣，但又有一些疑惑。帶著問題我們邀請工作人員給孩子們進行了講解。
2．現代陶藝對孩子們來說既陌生又熟悉，在工作人員的解釋下，孩子們似乎對作品有了進一步的了解，然后孩子們再次欣賞“現代陶藝”。孩子們在“現代陶藝”前展開了豐富的想象和激烈的討論。
活動延伸與反思：
第二天孩子們通過錄像重溫了參觀現場，再一次感受“現代陶藝”的創造性、隨意性，隨后孩子們進行了陶藝創作，大部分孩子創作熱情高漲，作品生動有趣，極富個性。
活動目標
1．通過美術館參觀活動，使幼兒初步感受陶藝的藝術美。
2．通過參觀進行現代陶藝與傳統陶藝的比較。
3．為幼兒進行陶藝活動做準備。
教育資源
1．孩子已對中國陶藝有一定認識。
2．廣東美術館進行中國現代陶藝狀態展、錄像機、車。
【藝術教育《欣賞現代陶藝》教案】相關文章：
現代陶藝教育淺談的論文07-03
《陶藝創作》藝術教學設計06-13
陶藝教案07-07
大班藝術教案：名畫欣賞01-01
幼兒藝術欣賞教案03-31
現代環境藝術教案03-29
陶藝傳統藝術初三作文10-17
感悟陶藝，拉開藝術的門簾作文08-30
陶藝隨想的教育隨筆06-20