一、指導思想；
以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，以科研為先導，以《學校三年規劃》為目標，以課堂教學為主渠道，不斷提高語文教學質量，在全區統考或普校統練中取得較好的成績。
二、工作目標：
1． 加強語文教師隊伍建設，不斷提高教師的整體素質，充分發揮各備課組長的作用，不斷提高教學質量，創設教學研究氛圍。
2． 堅持教科研，繼續進行以教師為主導，以學生為主體，師生互動，雙邊教學活動的實踐，完成學校做課任務，選拔出優秀者參加區評優課和展示會課。
3． 學習語文教學信息及如何上好一節課，怎樣上好一節課方面文章，提高45分鐘教學質量。
4． 堅持搞單元測試，月考，期中考試，期末復習考試工作，做好登統，分析工作。
5． 堅持以人為本，服務學生。激發學生學習興趣，使學生愛學語文，使個體成績提高，進而促進各年級成績的提高。對學習困難生堅持課下輔導，立足于不放棄任何一個學生。
6． 課內課外學生活動相結合，適當組織必要的語文實踐活動：參觀文學館，中秋賞月詩會，排課本劇，朗誦等。
三、具體工作安排
初一年級
1． 抓好初一與小學的銜接工作，對學生進行學法指導，夯實基礎，狠抓“雙基”
2． 統一作業用本，作業格式，用具，要求學生坐姿、站姿，讀書姿勢、寫字姿勢等。
3． 交作業情況及時反饋，抓落實。
4． 9月份搞“中秋賞月詩會”
12月進行“全國第四屆春蕾杯作文競賽”
12月詩歌朗誦選拔賽、確定參加區，市比賽人員。
5． 在期中、期末考試前各搞一次詞語競賽。
6． 期末全區統考爭取在區普通校獲前三名，力爭更好。
初二年級
做好初二防止分化工作，抓勤奮好學的典型例子，擴大優秀生的比例，加強對學習困難生的輔導，開展活動如下：
1． 講成語故事
2． 參加區、市詩歌朗誦會
3． 參加全國“第四屆春蕾杯作文競賽”
4． 參觀文學館，爭取期末統考在普校處于領先位置，并有所突破。初三年級參加12月份全國作文競賽，對學生進行“惜時“的.教育，發揮備課組的力量，嚴格集體備課制度，不盲目趕進度，穩扎穩打，狠抓知識點的落實，加大閱讀量，強化寫作，為明年參加畢業考試和升學考試打下良好的基礎，期末統考爭取在普通校進入前三名。
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