作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的做好由學(xué)校人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換反思性說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講完《做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換》這堂課，心里感到由衷的欣慰和輕松。一節(jié)好課凝聚著教師的智慧和汗水，也是一個比較艱難的過程。總體感覺，這節(jié)課還是比較成功的，也有不足之處。綜合來看，能夠根據(jù)中職學(xué)生的實際狀況進行教學(xué)設(shè)計，而且教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，精心設(shè)計問題，串聯(lián)板塊主體，逐層推進，培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力，啟迪學(xué)生做人的智慧。
一、教學(xué)成功之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）、針對中職學(xué)生的實際狀況進行教學(xué)設(shè)計。
中職學(xué)生都是中考失利沒有考取高中的學(xué)生，他們大多數(shù)人缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的積極性和主動性都有欠缺。針對這種情況，運用角色扮演、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，廣泛搜索多樣的案例故事、身邊的真人真事、職場趣聞等資料以視頻、動畫、文字等多種形式表現(xiàn)，吸引學(xué)生真正進入到學(xué)習(xí)中來。我經(jīng)常對學(xué)生們說，“咱班沒有差生，只有差異”。尊重學(xué)生的`主體差異，用贊賞的眼光看他們，對一些特別的學(xué)生要給與更多的人文關(guān)懷，及時肯定他們的進步，激勵他們繼續(xù)努力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)明確。本節(jié)課的知識目標(biāo)：理解由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的重要性。掌握“學(xué)校人”和“社會人”在社會責(zé)任、權(quán)利義務(wù)、人際關(guān)系等方面的不同之處，明確二者的區(qū)別一個是獲取，一個是付出。情感目標(biāo)：強化角色轉(zhuǎn)換的意識，做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。為此要理解并掌握角色轉(zhuǎn)換的四個方面的內(nèi)涵。能力目標(biāo)：針對自己與“職業(yè)人”的差距，制訂針對性訓(xùn)練措施，強化訓(xùn)練，做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。主要從身邊小事做起，立大志，拘小節(jié)，將知識轉(zhuǎn)化為行動，提高自身素質(zhì)。
�。ㄈ⒅攸c難點突出。重點為掌握角色轉(zhuǎn)換四個方面的內(nèi)涵，難點為針對自己與“職業(yè)人”的差距制訂針對性訓(xùn)練措施，強化訓(xùn)練，做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備。目的在于幫助學(xué)生明確實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從哪四個方面入手，并將所學(xué)知識具體轉(zhuǎn)化為行動，增加就業(yè)的籌碼。教學(xué)中讓學(xué)生體會到要成為成功的職業(yè)人，必須有責(zé)任感；有團隊精神；工作嚴(yán)謹(jǐn)，不出錯；有高尚的品德，處處為他人、為企業(yè)、為社會著想，才能更好地融入社會。教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生從身邊小事做起，提升自身素質(zhì)是角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，學(xué)生受益非淺。
（四）、教學(xué)方法多樣。角色扮演法，案例探究法，設(shè)置情景故事貫串本課始終，讓學(xué)生探究討論。小組合作法最大程度鍛煉了學(xué)生的合作能力。討論法，在課堂上學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生熱烈討論，得到解決。講授法使教師通過對知識點的詳細(xì)講解，讓學(xué)生更好地掌握角色轉(zhuǎn)換的重點。通過組織學(xué)生集體討論、分角色表演等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考、討論，在此基礎(chǔ)上教師進行總結(jié)歸納，力求最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，拓寬學(xué)生的視野，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使他們在參與中加強理論知識的理解，做到討論與講授相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，主體與主導(dǎo)相結(jié)合。
�。ㄎ澹⒔虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理。針對本課時教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際認(rèn)知水平，把教學(xué)過程劃分為導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、課后作業(yè)、知識拓展等六大教學(xué)板塊并確定不同板塊的教學(xué)思路。
二、教學(xué)中存在不足是：
�。ㄒ唬�、本節(jié)課案例故事較多,占用時間長,在實際授課中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)重點、難點準(zhǔn)確把握教材,嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間。
（二）、課堂中由于時間問題，學(xué)生討論時間倉促，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不充分。
（三）、課堂中小組討論有的流于形式，沒有真正地積極地思考問題。
三、學(xué)生創(chuàng)新：
�。ㄒ唬�、學(xué)生分角色扮演，形象地再現(xiàn)了職業(yè)人的生活情景境。激發(fā)探究思考的興趣。
（二）、學(xué)生在課堂上總是能積極思考，大膽質(zhì)疑。比如對課堂練習(xí)最后一題提出“思維向行為”轉(zhuǎn)換，教師耐心解析，指出二者的區(qū)別，師生切磋，教學(xué)相長。
四、改進課堂教學(xué)的措施如下：
�。ㄒ唬�、一年級的中職學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，閱讀課本內(nèi)容不能夠很好理解，應(yīng)該提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課。
�。ǘ�、課堂上調(diào)動全部學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達、團隊協(xié)作等通用能力。
（三）、平時注意搜集有關(guān)教學(xué)案例為課堂教學(xué)做好充分地準(zhǔn)備。對課堂教學(xué)案例要精選細(xì)選。
（四）、課堂語言在連貫精練的基礎(chǔ)上，做到抑揚頓挫，富于幽默感，吸引學(xué)生認(rèn)真聽課能把重點內(nèi)容把握好，避免重復(fù)。
�。ㄎ澹⒄n后作業(yè)要在集中反映本節(jié)課所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有所拓展，多采用實踐活動、調(diào)查探究等方式。
�。�、在平常教學(xué)中多聽優(yōu)秀教師的課，多與同行教師交流學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)藝術(shù)。
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