邵老師9月20日英語教學公開課的課題是Starting a new school club，主要教學目標是鍛煉學生的閱讀理解能力，了解文章的主旨和內容，并激發學生熱愛課余生活，開展俱樂部活動的熱情。整節課邵老師很好地貫徹了英語教學提倡的任務型閱讀的教學理念，綜合運用多種教學方法和手段達成了既定的教學目標，同時也很好的調動了學生對新事物、新知識的積極興趣和學習英語知識、提高英語技能的巨大熱情。這節課激發了我們關于英語教學理念及教學方法的更多思考，給了我們很多的啟發。這節課的.成功之處主要體現在以下幾個方面：
一、教學目標明確具體。明確要求學生對課文進行較好的理解，訓練學生的略讀、查讀和跳讀能力，找出每篇文章的關鍵信息，并做好相應的閱讀題。在學完兩篇文章之后，讓學生介紹文章內容，啟發學生思維，鍛煉學生聽說讀寫的能力，激發學生學英語的興趣。從教學目標制訂來看，能從知識、能力、思想、情感等幾個方面來把握，體現了閱讀課的特點；能以新課程的大綱為指導，體現新教材特點。從目標達成來看，課堂上能較快地接觸重點內容，重點內容的教學時間得到保證，閱讀技能得到鞏固和強化。邵老師注重學生主體性的發揮，從提問到練習再到討論，都能把“以學生為本”的教學思想貫穿于課堂教學的始終。
二、問題設計具有開放性。能幫助學生運用所掌握的英語知識，結合自身經驗展開豐富的聯想,努力將知識轉化為語言交際的技能,并在語言活動中鞏固、強化對基本知識目標的掌握。
三、教學基本功扎實。從本節課的整體來看,邵老師的基本功比較好，駕馭課堂的能力很強。比如口語能力好,教學語言流利，清晰，簡練。語速適中，容易拉近與學生的距離，課堂組織能力強。從本節課的整個環節來看，知識梯度由低到高，活動安排一環扣一環，步步深入，使人感覺思路清楚，便于學生掌握知識。整個教學過程中，邵老師教態自然、大方、親切，具有良好的教師形象和個性魅力，有感染力，應變能力強。
四、課堂氣氛活，教學效果好。小組合作學習具有民主、協商、交流、分享等幾個方面的特點,充分反映了新課程理念下學生通過合作學習建構教學過程,內化知識與經驗的先進理念。
五、雙邊活動優,學生參與度高。整個課堂活動中,每個學生都能通過師生交流、小組合作等形式積極參與課堂活動，師生之間配合非常融洽，體現了邵老師面向全體,不讓一個學生置身于課堂活動之外的學生觀.
當然，這節課也不是十全十美。
1、在處理知識點細節方面可以再深入一點。如講解more than這一知識點時可以把它與名詞連用的用法、與動詞分詞形容詞連用的用法、與數詞連用以及與從句連用的用法進行細化講解。
2、另外課堂節奏可以稍慢一點。課件展示時，可以留一點給學生思考和校對教學案的時間。
3、板書可以再詳細些。具體明確的板書設計可以幫助學生更好地把握本節課的重點和難點。
總體印象:我認為，邵老師是一位“魅力教師”。她的教學“魅力”主要來自兩個方面:一是邵老師深厚扎實的英語語言基本素養和教學基本功；二是邵老師獨特的教學風格和個性。有了這樣的教學魅力，邵老師對課堂目標的把握和對整個課堂活動的掌控就駕駛自如了。這一點很值得我們學習
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