編紙條又稱紙條穿編，是利用經緯構成的基本原理進行簡易的編織操作實踐活動，讓孩子們學習運用最基本的“提—壓”技法進行編織，讓孩子們感受用紙條做原材料編織的樂趣。這一課最重要的不僅僅只是讓孩子們掌握編織的技巧，更是為了引領孩子們關注生活,體驗生活與美術學習的緊密聯系,從而培養孩子們觀察生活、美化生活的美術意識，同時培養其耐心、細致的良好學習習慣。下面就張老師執教的本節課談一下自己的感受和想法：
教學中的亮點：
1、教學思路清晰，設計合理科學。
先用課件出示美麗的`編織作品引導學生欣賞，感受穿編構成的形式美感，引發學生對穿編工藝的探究欲望。再讓學生深入分析，深刻認識經條（縱向）和緯條（橫向）的穿編方法，并組織學生以小組為單位合作探究觀察制作的方法，嘗試著自己動手制作。然后分別出示排列規律一樣、但色彩發生變化的作品和色彩搭配一致、但排列規律發生變化的作品，孩子們認識到色彩搭配所產生的紋樣效果和排列在編織中的重要作用。最后再從緯條的變化、經條的變化方面進行拓展。
2、在層層遞進的教學過程中，進一步拓寬了孩子們的思維空間，讓孩子們的作品呈現豐富多彩的形式。
3、課堂教學中恰當的運用了多媒體，美麗的圖片、清晰的示范，大量的素材都給學生帶來直觀的視覺沖擊與深刻的印象。
4、在整個教學過程中，孩子們始終保持著積極、自主的態度，自由的觀察、欣賞，自主的嘗試、體驗，與伙伴一起討論、合作，創造力在不知不覺中被挖掘激發，整個課堂氛圍活躍、輕松、平等。
我覺得還需加強研究的兩點：
1、小組合作探究的實效性還需進一步提高，教師要做好引導。
2、要結合學科特點引領孩子們關注生活,體驗生活與美術學習的緊密聯系,從而培養孩子們觀察生活、美化生活的美術意識。
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