今天上午，在多媒體會議室聽了五（1）班汪丹老師的一節(jié)語文課，現(xiàn)把聽課的感覺表述如下：
首先，汪老師在“三究四學(xué)”高效課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)，把電影《紅樓夢》中相關(guān)的情節(jié)播放給學(xué)生看，時間只有幾分鐘，可是課文中描寫的“鳳辣子”“未見其人，先聞其聲”的情景，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，收到了意外的效果。在大家都采用高效課堂流程上課的'情況下，汪老師卻在高效課堂中，靈活插入電影片斷，出其不意，大膽創(chuàng)新，效果良好。
其次，課堂互學(xué)環(huán)節(jié)中，汪老師給不同小組的同學(xué)分配了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們學(xué)的都非常認真，我觀察了幾個小組的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生把“小展示”做的十分扎實。有的小組分角色朗讀課文，有的小組圍繞問題各抒己見，有的小組就人物“鳳辣子”的性格特點展開討論……這樣，課堂上全班學(xué)生都參與了課堂學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了同學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
再次，在展示提升環(huán)節(jié)，汪老師讓同學(xué)仿照課文描寫人物的方法，動手描寫班上的某一個同學(xué)，然后再念出來給同學(xué)們聽，讓同學(xué)猜猜寫的是誰。這個環(huán)節(jié)人人參與，紛紛競猜，學(xué)情沸騰，把課堂氣氛推向了高潮。
當(dāng)然，人無完人，課上的怎么好也能找出不足來。汪老師這節(jié)課不足之處，就是在互學(xué)及展示環(huán)節(jié)，課堂氣氛不夠活躍，有點沉悶。還有就是課堂上鼓勵的掌聲比較少，如果老師能在學(xué)生展示精彩的時候，帶頭給學(xué)生掌聲鼓勵，相信這節(jié)課會更加出彩。
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