《梅蘭芳練功》這篇課文，通過學習課文，使學生懂得“天才出于勤奮，只有從小打好扎實的基礎，長大才能成為有用的人”的道理。聽完施曉燁老師的課，我覺得聽到的這堂課是一堂有語文味的語文課。
1、 字詞教學扎實，有重點。
本課生字一共10個，施老師能根據生字中音、形、義的特點而進行不同的設計。并不是每個生字花同樣的時間，用同樣的方法，也不是每個字面面俱到。而是有側重點地進行教學。比如：“拜”：強調右邊有4橫，“蹺”：用換部首的方法記住，“憑”：強調是后鼻音，“磚頭”的“頭”是輕聲。幫助學生更好的識記生字。
2、 在不同形式的朗讀中理解課文。
課堂上施老師采用不同形式的朗讀，整堂課只聽見學生朗朗的讀書聲，而且，每一次讀，都有不同的'要求，對學生理解課文有很大的幫助。最讓我欣賞的是幾處地方師生配合讀的設計非常巧妙，既精練又有效，值得我們學習。
3、 挖掘文本資源，創造說話機會。
這堂課中，施老師設計了兩個說話訓練點，這兩個說話訓練點的安排，不僅讓學生更深地走進文本，理解課文的內容，感悟梅蘭芳練功時的堅強的毅力，同時，也鍛煉了學生的說話能力。如果，在學生說的時候，老師能夠根據學生的回答，適時地進行更到位的點評，我覺得效果會更好。
【《梅蘭芳練功》評課稿】相關文章：
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09
色彩評課稿01-07