我聽了王老師的他們吸水嗎這一課，本課主要有三個活動,第一個活動是比較金屬、塑料、紙、木頭四種材料的吸水性；第二個活動是觀察一張紙的特點；第三個活動是我來造一張紙。
上課之前，先看一個小游戲海綿吸水。緊接著，老師出示四種材料，師做實驗：用滴管分別滴一滴水在材料上。讓學生對于為什么紙能吸收水作思考，然后讓學生自己用放大鏡去觀察紙的特點。學生發現紙有“毛毛”，很多纖維與空隙。當做實驗的'時候，學生能熱烈的參與其中，匯報時學生對于塑料和金屬都準確的說出不吸水，而木材吸水。經過比較理解為什么材料能吸水之后，讓學生自己去制作紙張，課堂上氣氛一下子活躍起來，同學們在自己動手制作紙張的過程中了解了紙張的制作過程，加深了對與紙張的認識。只是學生在做紙過程中不能想到毛巾上的水會到處流，以致課桌全是水。
整節課巧妙的滲透德育內容!在造紙結束時提示回收，不應該浪費資源。王老師作為新教師，整堂課教態自然，能夠很好的抓住三年級學生的特點，把造紙過程以及紙的特點以學生感興趣的方式呈現給學生，是一節成功且又大家都有所收獲的課。
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