課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 該課件設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容呈現(xiàn)明了清晰，重點(diǎn)突出，亮點(diǎn)百出，文章內(nèi)容再現(xiàn)完整，思路清晰，素材豐富. 上傳者：2016zhangyuxin ）
課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 主要介紹本文的主要內(nèi)容以及寫(xiě)法。課件內(nèi)容翔實(shí)，有客觀性。分作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容介紹、寫(xiě)法總結(jié)、教后反思. 上傳者：宣州雪夫1971 「下載次數(shù)：233」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， ①理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn) ②能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格 過(guò)程與方法目標(biāo)：①學(xué)習(xí)通過(guò)矛盾沖突刻畫(huà)人物性格特征的寫(xiě)法 ②通過(guò)探究楊修死因，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達(dá)自己見(jiàn)解的能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中國(guó)古典小說(shuō)的豐富底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，從而熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 二、教學(xué)重點(diǎn)：①理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn) ②能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格 三、教學(xué)難點(diǎn)：探究楊修死因，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。. 上傳者：gaonaiping 「下載次數(shù)：518」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，很實(shí)用，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，視屏導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。觀摩課用. 上傳者：wuduoduo 「下載次數(shù)：513」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 九年級(jí)上冊(cè)第五單元十八課楊修之死優(yōu)秀課件公開(kāi)課適用,適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討研讀課文. 上傳者：lanse520 「下載次數(shù)：529」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件，適用于九年級(jí)上冊(cè)小說(shuō)單元楊修之死，還不錯(cuò)喲1111111111111111111111111111. 上傳者：menghuanxiaoxie 「下載次數(shù)：333」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 課件設(shè)計(jì)字跡、色彩清晰，內(nèi)容豐富，教學(xué)重點(diǎn)突出，課外拓展，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。. 上傳者：448421491 「下載次數(shù)：434」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 制作精美，實(shí)用性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高,設(shè)置的問(wèn)題有梯度。. 上傳者：lsping 「下載次數(shù)：278」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 本課件是我集合多家課件之長(zhǎng)，突出重點(diǎn)，刪除冗余，制做精美，實(shí)用性強(qiáng). 上傳者：ww95627262 「下載次數(shù)：278」
從《楊修之死》看《三國(guó)演義》課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 這是基于我們當(dāng)?shù)孛鴮?dǎo)讀考試所做的課件，紅色字體是故事情節(jié)的概括，便于學(xué)生記憶. 上傳者：yangjin 「下載次數(shù)：477」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 簡(jiǎn)短、中心突出，符合學(xué)生學(xué)小說(shuō)的要求。本人認(rèn)為比較符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課件. 上傳者：cgzzjdc 「下載次數(shù)：558」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 簡(jiǎn)潔實(shí)用：教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰、環(huán)環(huán)相扣；注重能力的培養(yǎng)。. 上傳者：tiandaidong 「下載次數(shù)：447」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 中國(guó)人之聰明達(dá)到極頂處，轉(zhuǎn)而見(jiàn)出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身……中國(guó)文明乃由動(dòng)轉(zhuǎn)入靜，主退，主守，主安分，主知足，而成為重持久不重進(jìn)取之文明。 -林語(yǔ)堂《中國(guó)人之聰明》 . 上傳者：yyz627 「下載次數(shù)：747」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 本課件教學(xué)流程清晰，過(guò)程完整。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，有耳目一新的感覺(jué)。圖片和音樂(lè)刺激學(xué)生的視聽(tīng)感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。. 上傳者：mhybt86 「下載次數(shù)：362」
《楊修之死》課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 羅貫中（約1330~約1400）名本，號(hào)湖海散人多媒體。山西太原人，一說(shuō)錢(qián)塘或廬陵人，元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生，才華出眾，但時(shí)局動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國(guó)演義》，以古鑒今，抨擊時(shí)弊。他是繼施耐庵之后，又一個(gè)以小說(shuō)創(chuàng)造流芳百世的小說(shuō)家。他廣泛收集有關(guān)平話(huà)，戲劇和傳說(shuō)，參考陳壽的《三國(guó)志》根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三國(guó)的故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合了大膽合理的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說(shuō)巨著《三國(guó)演義》。羅貫中在這部巨著，借述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事，對(duì)暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想--仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書(shū)的鮮明的擁劉反曹的傾向，使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象形成鮮明的對(duì)比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政思想。上傳者：fanghuaxin 「下載次數(shù)：323」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，轉(zhuǎn)發(fā)課件， 重點(diǎn)突出，條理性強(qiáng)，實(shí)用，分析到位，有助于學(xué)生對(duì)修與操的全面認(rèn)識(shí). 上傳者：huashuao88 「下載次數(shù)：434」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 著者：吳承恩 中國(guó)古典四大名著之一，是最優(yōu)秀的神話(huà)小說(shuō)，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。 . 上傳者：hhhh123 「下載次數(shù)：497」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 在原來(lái)的基礎(chǔ)上加上了楊修之死視頻以及三國(guó)演義主題曲，突出了人物形象分析。我感覺(jué)很滿(mǎn)意！. 上傳者：dingxianchao 「下載次數(shù)：721」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 九年級(jí)上冊(cè)課件：楊修之死，內(nèi)容豐富，圖文并茂，詳約得當(dāng)，好用使用。. 上傳者：625235462 「下載次數(shù)：312」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng)課件， 該課件把《楊修之死》這篇課文中的主要人物和主要事件真實(shí)地、直觀地再現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上能輕松地學(xué)到作品中的相關(guān)知識(shí)。. 上傳者：xfjxbg 「下載次數(shù)：409」
楊修之死課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 狂妄輕率 恃才放曠、 毫無(wú)心機(jī)、疏放不羈、蔑視權(quán)貴、張揚(yáng)個(gè)性 耍小聰明 目中無(wú)人. 上傳者：YZY620 「下載次數(shù)：2022」
課件簡(jiǎn)介：ppt制作，改編課件， 主要介紹本文的主要內(nèi)容以及寫(xiě)法。課件內(nèi)容翔實(shí)，有客觀性。分作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容介紹、寫(xiě)法總結(jié)、教后反思. 上傳者：宣州雪夫1971 「下載次數(shù)：233」
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