細細品味一本名著后，你有什么總結呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的教育有悔讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最近，我認真閱讀了薛農基、馮衛東主編的《教育有“悔”》這部著作，該書通過六十多個小故事，講述了教師在教育過程中犯下的讓自己后悔的錯誤。全書以“有些秘密說不得”、“因寵愛鑄成的錯”、“我扔了他們的快樂”、“他們還只是孩子”、“愿隨月華流照君”、“我等你，你沒來＂等六個部分組成。故事短小，但敘述都很感人，表達了老師的悔意。
我們都知道，不管是小學生，還是中學生，他們的心理還只是孩子，我們不能以大人的標準來衡量他們的行為，書中一篇文章描寫了一位老師和一個母親生病，性格內向的孩子的故事：孩子自己打理家里的菜園，種了點小西紅柿，但長得不好，卻很真誠的送給老師一點，老師沒有理解她，還給她錢，讓她很委屈，并且在一年后種出了又紅又甜的西紅柿并再次送給老師時，孩子用書信表述了自己的心理，讓老師很慚愧，也很后悔，幾乎傷害了一個弱小的心靈。
還有一篇文章介紹了老師為了不讓孩子形成送禮的風氣，不許學生在節日給老師送花、卡片之類禮物，可她卻在生日時收到一個學生送來的賀卡，感動之余卻為了所謂的制度批評了這名同學，使這個同學傷心的大哭一場，當老師看到同學生氣地把撕碎的卡片扔在桌上時，オ知道自己傷害了學生的心，雖然老師珍藏了自己重新粘貼好的卡片，但卻留下了一段悔恨的記憶。
書中都是以這樣的小故事講述讓老師后悔的`經歷，也引發了我內心隱隱的痛，我在剛步入講臺時，也曾做過這樣的后悔的事。
那是我剛參加工作的第一年，帶的是三年級的學生。一節下課，一群學生擁著一個文文弱弱的小女生跑來，七嘴八舌的向我報告，夏闖把若曦的手弄破了。撥開眾學生，我看見了那個舉著的右手，手掌部位劃了一個口子，血還在往出涌。要放現在處理這樣的事情，我一定會很冷靜。但是剛剛工作的我哪見過這陣勢呀，我一聲獅吼：“把夏闖叫來！”那個一直躲在墻角的男生被連拉帶扯的弄過來了。他低著頭不敢看我，他說的話我也是一句都沒聽清，以為他是在辯解。情急之下，我抽了他一巴掌。然后扔下哭泣的夏闖，陪若曦去醫院了。
從醫院回來后，別的孩子都回家了，夏闖卻還在我辦公室門口。他還是低著頭，臉上紅紅的�？粗蓱z兮兮的樣子，我才把他叫進辦公室，仔細詢問事情的經過。他依舊是唯唯諾諾，但這次我聽清了，事情不怪夏闖，是若曦自己摔的�？墒俏覅s不分青紅皂白打了孩子一巴掌。就是這一巴掌，扇在了孩子臉上，也打在了我的心上。
現在我還是時常想起這件事，感覺不能原諒自己。如今，我也已經帶了好多屆學生了，但是我再也沒有打過學生。現在，夏闖應該已經也為人父了，不知道他有沒有原諒老師當年魯莽行為。如果還能見夏闖，我一定會向他道歉，并告訴他：當年老師錯了，老師很后悔！
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