在學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編為大家收集的二年級數學第一單元知識點，歡迎大家分享。
二年級數學第一單元知識點 篇1
1、第1---3頁：長度單位
(1)經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統一長度單位的必要性。
(2)能用給定的“工具”進行估計和測量。
(3)認識厘米，體會厘米的實際意義。
(4)能用厘米估計較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物體的長度。
2、第4---5頁
(1)認識米，體會米的實際意義，能用米估計較長物體的長度。
(2)掌握米和厘米之間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。
(3)認識米尺，會用米尺測量物體的'長度。
(4)初步認識線段，能辨別，能測量線段的長度，能畫定長的線段。
二年級數學第一單元知識點 篇2
1、數的意義：
10個一百是(一千)，一千里面有(10)個一百。
10個一千是(一萬)，一萬里面有(10)個一千。
例：
290里面有( )個十;1500里面有( )個百。
這部分知識集中訓練過，只有極個別孩子運用不夠好，在練習時還會出錯。
2、數位順序：
從右邊起第三位是( )位，第四位是( )位，第五位是( )位。
3、讀數、寫數：
方法：從最高位讀、寫起。
讀數：
⑴、中間有一個或兩個0只讀一個0。
例：2090、5008
�、�、末尾的0都不讀。
例：6900
寫數：
⑴哪一位上有幾就在哪一位上寫幾;
�、颇囊晃簧弦粋�數也沒有就在哪一位上寫0(0起占位作用)。
4、數的組成：
明確數位和計數單位，比如一個三位數它含有3個數位：個位、十位、百位，每個數位上的數字分別表示幾個一、幾個十、幾個百。不同數位上的數字表示的意義也不同。
例：由4個千、5個十和8個一組成的數是( )，它是一個( )位數，最高位是( )位。
5、比較大�。�
�、疟任粩�;
⑵位數相同比最高位;
�、亲罡呶灰蚕嗤�，就比最高位的下一位。
�、�
1239○1329 9999○10000 589○859 1010○1001
�、谂帕许樞�(要看準要求是從大到小還是從小到大排列)
例：把下列各數按從小到大的順序排列起來。
395 956 278 359 1000 627 1256
6、數數：
例：
�、�、按規律寫數：(先找規律再寫數)
203.205.207.( ).( ).( )
( ).995.990.( ).( )
⑵、寫出899前(后)面連續的四個數。
⑶、與2099相鄰的兩個數分別是( )和( )。
7、最大(小)的二、三、四位數分別是多少?
例：
�、抛畲蟮娜粩凳嵌嗌�?
�、谱钚〉乃奈粩凳嵌嗌�?
�、恰�
8、比多少：
多一些：多一點兒
少一些：少一點兒
多得多：多很多
少得多：少很多
9、求近似數：
�、趴词�。
⑵當十位上是0.1.2.3.4時，十位和個位上的.數都去掉。
當十位上是5.6.7.8.9時，十位和個位上的數看成大約100(向百位進一)。
例：4103的近似數是4100;
1052的近似數是1100;
989的近似數是1000;
7949的近似數是7900;
564的近似數是600;
注：求三、四位數的近似數只教孩子用的這一種方法(看其它數位求近似數也對)，這部分知識較難理解，是難點，所以方法教多了怕孩子們更難掌握。(其它方法以后慢慢再教。)
10、估計：估計要有依據，不能亂估。
�、趴山柚粋�標準來估;
⑵可先估一部分，再根據部分估計全體。
估計能力是通過培養得出的，有意識地在生活中鍛煉這種能力。
11、整千整百數的加減法：
�、趴煽醋鲙讉�百、幾個千相加減;
�、茙装賻资浊装俚募訙p法，也是把兩個數看作相同計數單位的數相加減。
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