《白洋潮》教案
教學目標
1朗讀課文，落實字詞，理解文意，熟讀成誦。
2品析課文，引導學生領略白洋潮景色的壯麗之美。
3欣賞課文，指導學生揣摩作者寫景筆法之妙。學習抓住景物的特點進行多角度描寫的手法。
重點：在初步朗讀的基礎上，學習作者比喻寫景的方法。
難點：品析課文，學習從不同角度描繪景物特點的方法。
教學過程
一布置預習
1．布置學生先自行利用課后注釋與工具書，標識字音、字義、特殊句式。將文章讀通順，初步感受文章內容。
2．讓學生分成探究小組查找有關白洋潮和錢塘潮的資料。
二導入新課
同學們，我們先一起來欣賞一下白洋潮水的景致！
我們欣賞了美景后，你有什么感受呢？
是啊，壯麗的白洋潮吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡它的俊美。而明末清初的文學家張岱就以其精妙的筆法為我們揭開了白洋潮的面紗，下面就讓我們隨著作者張岱的筆端，去感受那氣勢宏偉的白洋潮。（板書課題及作者）
三 初讀課文積累詞句理清思路
1．疏通課文
（1）正音：戊（wù）遄（chuán）踵（zhǒng）擘（b）蹴（cù）鏃（zú）颶（jù）辟（bì）礴（bó）龕（kān）赭（zhě）
漱（shù）湫（qiū）
（2）重點字詞：
故事：舊例。 喧傳：哄傳。
吊：哀悼。海塘：海堤。
遄：急速。 踵至：一個接一個來，踵，腳后跟。
辟易：驚懼后退。
礴：拍擊。 旋：很快。
2．教師范讀課文。
四研讀課文,理清思路,揣摩文章,品味妙處.
1、如此雄偉壯麗的奇景，文學家張岱卻僅用了一百三十余字來描繪，且盡傳其壯麗，其筆法令人不能不稱奇。現在我們用欣賞的眼光來審視評說課文的美（文字投影）：觀察一個景物可以選擇多個觀察角度，描述景物也同樣如此。那作者選擇了白洋潮的哪些角度來進行描寫？角度不同那景物又產生了哪些變化？請大家結合文章內容完成下表。（表格見教材P10）
2、請同學們欣賞課文，說出課文的幾個妙點來。展示幻燈片，提出學習任務。
3．你覺得為什么作者僅用這一百三十余字就能如此.
傳神地為我們展現白洋潮壯麗的景致呢？
五布置作業
1． 有感情地熟讀全文。背誦課文第三小節。
2整理本課的古漢語常識：字詞及句式等
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