我的自畫(huà)像教學(xué)反思400字
習(xí)作二教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作比較成功。體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
首先，孩子們的寫(xiě)作興趣比較濃，多數(shù)孩子能抓住自己的外貌、性格和興趣愛(ài)好等方面介紹自己。其次介紹比較條理，用詞比較恰當(dāng)。再次，錯(cuò)別字較之前篇減少了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確率較高，初步學(xué)會(huì)了修改習(xí)作的方法。
本次習(xí)作也存在不少問(wèn)題：學(xué)生在介紹自己的外貌時(shí)，模式化較為嚴(yán)重，如：我有一雙明亮的大眼睛，眉毛像柳葉，筆直的鼻子，潔白的牙齒。沒(méi)有寫(xiě)出自己的外貌特征，讓人讀后感覺(jué)雙胞胎比較多。介紹性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好時(shí)不具體，一兩句話(huà)一帶而過(guò)。比如：我喜歡打籃球，喜歡看電視。我喜歡看課外書(shū)，喜歡踢毽子。
三年級(jí)作文剛起步，孩子們能寫(xiě)這樣也算可以。教師的高要求和學(xué)生的實(shí)際情況有反差，這要求教師不要好高騖遠(yuǎn)。從這次的習(xí)作中我發(fā)現(xiàn)，孩子們心中有話(huà)筆下卻表達(dá)不出來(lái)，究其原因：一是讀的少，詞匯貧乏。二是語(yǔ)言組織能力差。三是不愛(ài)動(dòng)腦，寫(xiě)作時(shí)不能全身心投入。在以后的作文指導(dǎo)中，應(yīng)立足實(shí)際，從問(wèn)題入手一步步訓(xùn)練，在日積月累中逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
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