一年級認數教學設計

2024-07-23

蘇教版一年級認數教學設計

　　一、教學目標：

　　1、使學生能熟練地數出數量是10以內的個數，理解10以內每個數的具體含義，會讀、會寫0—10各數。

　　2、掌握10以內數的順序，能區別幾個和第幾個。了解“同樣多”以及“多”“少”的含義，認識符號=、》、《的含義。

　　（一）認識1—5

　　教學過程：

　　1、出示主題圖。讓學生分類數一數1—5五個數，接著用算珠表示數量1—5，對應著出出示數字1—5，讓學生認識并寫數。

　　2、動手操作，擺一擺，撥一撥，寫一寫，說一說。

　　2、練習：想一想，做一做，1—4題。

　　教后記：1通過講12345的數字故事激發學生學習的興趣，學生很快就掌握了這五個數字.

　　2對于每一個數字的具體含義學生也能夠體會.

　　3對于12345的書寫學生則比較難把握.

　　（二）認識幾和第幾

　　一、教學目標：

　　觀察、活動、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。

　　二、教學過程：

　　（一）創設情景：1、出示排隊買票圖，談話，圖上有幾個人？他們在干什么？

　　2、數一數有帽子的小男還孩排在第幾？無帽子排第幾？

　　2、排第2是誰？第5是誰？

　　3、游戲：尋找寶物

　　教師將一個金蘋果藏在8個盒子里的第1個，叫學生尋找

　　教師將一個金雪梨藏在8個盒子里的第4個，叫學生尋找

　　教師將一個金鑰匙藏在8個盒子里的第7個，叫學生尋找

　　4、游戲：表演“孫悟空”三打白骨精

　　將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學生選。

　　5、游戲（買東西）

　　將各種要買的東西排成一行，選一選你要買什么東西。

　　（一）想一想做一做：1—5題。

　　（二）你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找。

　　（三）本節你知道了什么？要求學生互相說一說，再交流。

　　教后記：1學生基本上能掌握幾和第幾的定義

　　2學生能結合生活實際用幾和第幾說活

　　3通過三個游戲使學生鞏固掌握幾和第幾的定義

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