蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課采用詞串的形式識(shí)字。課文圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚，把12個(gè)詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系，排成四行，一、二、四行押韻。與前面識(shí)字課文不同的是每一行最后的詞語(yǔ)都是三個(gè)字，這種形式的詞串讀起來(lái)富有七言詩(shī)的韻味，更能引起學(xué)生的興趣。課文配有相應(yīng)的插圖，圖文對(duì)照，既有利于幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞語(yǔ)，又能把學(xué)生帶入夏天鄉(xiāng)村夜晚的情境，引起學(xué)生的興趣。課文配有相應(yīng)的插圖，圖文對(duì)照，既有利于幫助學(xué)生識(shí)字和理解詞語(yǔ)，又能把學(xué)生帶入夏天鄉(xiāng)村夜晚的情境，引起學(xué)生的遐想。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解本課新詞。
仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)農(nóng)村夏夜的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
理解生字，并學(xué)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)
感悟體會(huì)夏夜的美及丁丁一家的幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片、田字格、指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理解詞語(yǔ)，感悟體會(huì)夏夜的美及丁丁一家的幸福生活。
認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)“星、爺”
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們，一年中最熱的季節(jié)是哪個(gè)季節(jié)？
夏天好熱啊！在那么熱的晚上，你們都愛(ài)干什么呢？出示“夏天的晚上，我愛(ài)————”說(shuō)一句完整的話(huà)。
認(rèn)識(shí)新朋友丁丁
夏天的晚上，丁丁在干什么呢？我們一起瞧瞧去。（黑板上創(chuàng)設(shè)情境）
2、學(xué)習(xí)第二、三行
小丁丁介紹院子，小朋友們，你們有話(huà)要對(duì)丁丁說(shuō)嗎？
丁丁的邊上還有誰(shuí)？出示“爺爺、奶奶”指讀
這一行都帶有輕聲，誰(shuí)會(huì)讀？
丁丁的爺爺可好了，你們瞧：他正坐在竹子做的椅子上，稱(chēng)“竹椅”（出示詞語(yǔ)、讀）手里還搖著一把“蒲扇”呢�。ㄖ该醋x）
爺爺一邊指著星空，一邊給丁丁講故事呢！……（語(yǔ)言描述）
看，墻角的花叢中，盛開(kāi)的鮮花把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了？出示“螢火蟲(chóng)”
讀
出示三個(gè)詞語(yǔ)，同桌一起讀
兩行連起來(lái)一起讀
挑戰(zhàn)讀
誰(shuí)能用其中的一個(gè)詞或兩個(gè)詞或三個(gè)詞或更多詞說(shuō)說(shuō)丁丁一家的幸福生活呢？
3、學(xué)習(xí)一、四行
看到丁丁那入迷的樣子，爺爺講的故事一定非常好聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？……比比看，誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì)。
講述《牛郎、織女的故事》
故事中講到了哪兩顆星星？指讀“牽牛、織女”
爺爺又指了指北方的星空，/youer/瞧：看到北方那一組最亮的星星了嗎？介紹北斗星
指導(dǎo)讀這一行詞。
天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星，還有……（學(xué)生說(shuō)）這么多的星星聚在一起，我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是“繁星”。（指讀）
星星們一到（夜晚），就會(huì)聚會(huì)在天空，他們眨著眼睛，都是那么的（亮晶晶）。讀詞
誰(shuí)愿意站到星空下來(lái)美美的讀這些詞語(yǔ)。
4、整體感知
讀所有的詞語(yǔ)
聽(tīng)讀課文，評(píng)價(jià)好在哪兒。
情境創(chuàng)設(shè)，師配樂(lè)朗讀課文
學(xué)生練讀
指讀。找好朋友讀。
5、學(xué)習(xí)生字
出示生字，指讀
教學(xué)“星”：你可以用什么方法記？
你覺(jué)得怎樣寫(xiě)漂亮？
示范寫(xiě)。
學(xué)生描紅。
教學(xué)“爺”：方法同上
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)生字，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)2、習(xí)導(dǎo)入
組長(zhǎng)帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞
開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字
賽讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字
出示生字：星爺、奶、扇、織、女斗、丁
認(rèn)讀生字
認(rèn)識(shí)新部首“戶(hù)字頭”
小組討論：你會(huì)記哪個(gè)字？怎樣記？
交流討論結(jié)果
注意奶的女字旁的第三筆是提
書(shū)空、數(shù)筆畫(huà)
游戲擴(kuò)詞——生字開(kāi)花
指導(dǎo)寫(xiě)字：
織：左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得左高右低不好看。
女：獨(dú)體字，第一筆為撇點(diǎn)
奶：女字旁的寫(xiě)法和女不同，第三筆改成提
爺：父字頭要寫(xiě)得扁一些，撇和捺要寫(xiě)得舒展一些。
扇：戶(hù)字頭的第四筆撇寫(xiě)得長(zhǎng)些，下面的兩個(gè)“習(xí)”，右邊的一個(gè)要寫(xiě)得略微大些。
播放音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。
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