一、看拼音寫詞語，我能把字寫漂亮。
chóu mì hòu zhònɡ mái mò zhōnɡ shí
xī shǎo chuí liǔ zhī zhū zhǐ dǎo
jī xuě yán shí páo ɡēn wèn dǐ
二、加偏旁組字，再組詞。
才 （ ） 半 （ ）
（ ） （ ）
蘭 （ ） 旁 （ ）
（ ） （ ）
曼 （ ） 且 （ ）
（ ） （ ）
三、在( )里填上合適的詞。
彎彎的（ ） 緊緊地（ ）
清清的（ ） 呱呱地（ ）
清新的（ ） 嘩嘩地（ ）
四、你會用語氣詞嗎？請你試一試。
哪 嗎 吧 呀
1.這本書送給你，你收下（ ）！
2.你看過這本“最大”的書（ ）？
3.這里的景色多好看（ ）！
4.這湖里的水真清（ ）！
五、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。
1.川川認(rèn)真地問：“這上面有字嗎？”
認(rèn)真地—— 。
2.蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。
坐—— 。
3.閃電越來越亮，雷聲越來越響。
越……越…… 。
六、我會填。
（1） ，疑是銀河落九天。
（2）窗含西嶺千秋雪， 。
（3）《要是你在野外迷了路》一課中提到的“天然的指南針”有 、 、 和溝渠里的 。
（4）枝葉 的一面是南方，枝葉稀的一面
是 方。
（5）廬山瀑布真的很壯觀嗎( )
廬山瀑布真的很壯觀 ( )
廬山瀑布真的很壯觀啊( )
七、給下面的句子排排隊，變成一段通順的話。
( )約摸下了半個小時，雨漸漸地小了。
( )雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
( )再后來雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛上了天空。
( )天空布滿了烏云，不一會兒就嘩嘩嘩地下起雨來。
八、品讀語段。
“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨根問底。
叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”
“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”
1.“書”在這兒指什么？
2.讀懂這本書有什么用處呢？用“ ”畫在文中。
3.你能猜出川川長大以后想干什么嗎？
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
動物的舌頭
動物的舌頭，無奇不有。
貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱時總是伸出來，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥的舌頭是細(xì)長的，舌尖上長著倒刺，能把害蟲從樹洞里鉤出來吃掉。蛇的舌頭細(xì)長有分叉，不停地吐出吐進(jìn)，能感覺周圍的動靜。企鵝的舌頭上，長著尖尖的牙齒，能逮（dǎi）住滑溜溜的魚蝦。
動物的舌頭多么奇妙哇！
1.短文共有 個自然段，是圍繞
這個句子來寫的。
2.在（ ）里寫出帶點(diǎn)字的讀音。
啄木鳥的舌頭是細(xì)長（ ）的，舌尖上長（ ）著倒刺。
3.讀短文后填表。
動物 | 舌頭的特點(diǎn) | 舌頭的作用 |
貓 | 梳理身上的毛 | |
狗 | 天熱時伸出來 | |
啄木鳥 | ||
蛇 | ||
企鵝 |
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