家禽和家畜教案

2024-07-14

家禽和家畜教案

　　活動目的：

　　1、掌握家禽和家畜的特征，通過比較找出它們的異同點，形成類概念，初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力。

　　2、初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護動物的情感。

　　3、能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：家禽和畜的掛圖或標(biāo)本或木偶，在活動室周圍安排情景"動物園"；幼兒人手1個家禽或家畜的木偶。節(jié)奏譜、樹、花、房子等若干，并在戶外創(chuàng)設(shè)節(jié)奏城的情景。（3）磁帶、錄音機。

　　2、知識技能準(zhǔn)備：請家長事先與幼兒一起通過上網(wǎng)、看圖書等形式查詢，了解有關(guān)家禽和家畜的小知識。幼兒初步會看節(jié)奏譜拍簡單的節(jié)奏；有接觸過和點、三連音等節(jié)奏。

　　3、資源利用：引導(dǎo)幼兒觀賞動物園、動物飼養(yǎng)角。有條件的話，可請家長帶幼兒到農(nóng)村去觀賞家禽和家畜。利用周邊學(xué)校的教育資源，如：引導(dǎo)幼兒到一中或者是泉州師院去觀賞動物標(biāo)本室。引導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺的"動物世界"欄目。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：除了活動需要創(chuàng)設(shè)的情景外，在主墻飾安排主題--"動物王國"，突出家禽和家畜。在區(qū)角提供與該活動相關(guān)的資料，如：科智角可提供有關(guān)家禽和家畜等動物的拼圖，引導(dǎo)幼兒進行拼圖、分類等；美工角可提供橡皮泥、筆紙或各種制作的資料，引導(dǎo)幼兒畫、折、塑造和制作家禽、家畜等動物；語言角可提供背景圖和家禽、家畜等動物的卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事等；扮演角可提供家禽、家畜等動物的頭飾、服裝、木偶，讓幼兒進行扮演；音樂角可提供節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏等等。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒了解家禽和家畜的特征，形成類概念。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞"動物園"，了解家禽和家畜的特征。

　　"小朋友互相看看、比比、說說，你看到了什么動物？它長得什么樣子？住在什么地方？"

　　2、比較家禽和家畜的異同，形成類概念。

　　（1）請幼兒為"動物園"里的動物分類，鼓勵他們大膽地說出分類的原因。

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物"有皮毛"和"有羽毛"進行分類，再啟發(fā)和引導(dǎo)觀察、比較、討論這兩類動物的異同點，形成家禽和家畜的概念。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：家禽和家畜有什么用？動物與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？我們要怎樣保護它們？鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自身的想法，在幼兒互相交流的過程中，萌發(fā)幼兒愛動物的情感。

　　4、以"動物"木偶和小朋友做游戲的形式，鞏固幼兒對家禽和家畜的認(rèn)識。

　　（1）幼兒每人挑選1個自身喜歡的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，與其他伙伴互相說說"自身當(dāng)誰？是家禽或家畜？為什么？ⅩⅩ也是家禽（家畜）。"引導(dǎo)幼兒擴散思維。

　　（2）玩游戲"狼來了"：幼兒手套木偶扮演家禽或家畜，當(dāng)聽到"狼來了"時，"家禽"和"家畜"就應(yīng)跑進相應(yīng)的地方躲起來，如"家禽"躲進標(biāo)志是羽毛的房子里。游戲進行2-3遍，幼兒互換角色。

　　二、以"動物"木偶請小朋友觀賞節(jié)奏城的形式，引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜拍節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感。

　　1、播放用樂器敲打節(jié)奏的聲音引入，激發(fā)幼兒想到節(jié)奏城觀賞的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由地看看、拍拍節(jié)奏樹上的節(jié)奏型，教師傾聽并進行指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地嘗試，不要怕困難，不要怕拍錯。特別是引導(dǎo)能力差的幼兒拍節(jié)奏，以贊賞的口吻增強他們的自信心，讓他們體驗勝利的喜悅。鼓勵幼兒互相協(xié)助，互相交流。

　　3、幼兒當(dāng)"動物"木偶，找出與自身的叫聲相符合的節(jié)奏，如：小貓的叫聲節(jié)奏型可以是Ⅹ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。Ⅹ：‖。

　　4、以"闖關(guān)"的形式，引導(dǎo)"動物"木偶根據(jù)要求拍出每一關(guān)相應(yīng)的節(jié)奏，小木偶可以用拍手、或用叫聲表示。

　　5、播放活潑、歡快的音樂，以順利過關(guān)大家一起慶祝的形式，引導(dǎo)幼兒隨音樂翩翩起舞。

　　三、以"動物木偶"回家，與小朋友說再見自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒進行區(qū)角活動，進一步鞏固對家禽、家畜等動物的認(rèn)識，提高幼兒的節(jié)奏感。

　　2、幼兒與同伴互相說說動物與人類的關(guān)系，知道要維護動物，同時互相講講有關(guān)動物的故事等。

　　活動反思：

　　活動中孩子樂于思考，善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗，整體推進孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心，學(xué)的有效，從而提高活動的有效性。

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