大傘和小傘教案

2024-06-17

大傘和小傘教案

　　設計思路:

　　幾乎每一個幼兒都喜歡玩水,這是公認的事實。無論是水龍頭流出的水,還是盆子里盛的水,只要被孩子抓住機會,他就會玩個沒夠,直到弄得滿身濕淋淋的,而樂此不疲。水能看得見,摸得著,但抓不住,真是神秘莫測,非同一般的玩具。正是因為水給孩子帶來無窮的樂趣,所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們在一段時間內比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段時間開展了“好玩的水”的主題活動。水是能在我們生活周圍到處可見,當與孩子們討論“你在什么地方見到水?”時,他們多說水龍頭里有水;小河里有水;還有的孩子說天上下的雨中有水,當說到雨時我和孩子們共同回憶前段時間下的那場大雨,好幾個孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了,因為有著這種親身的經歷,我設計了“大傘和小傘”的活動,讓幼兒在感受下雨的情景的同時體會互相幫助的快樂。

　　活動目標:

　　1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征,理解補傘的情節。

　　2、嘗試用語言和非語言的形式表達自己的意思。

　　3、激發幼兒之間互相幫助的情感。

　　活動流程:引起興趣――理解感知――完整欣賞

　　一、引起興趣:

　　1、猜字謎:一個大三角,撐兩跟鐵棒,搭一個架子。(傘)

　　問:傘有什么用?

　　2、出示兩把傘的幻燈片,一大一小。問:有什么不一樣?

　　引出關于傘的故事。

　　二、理解感知:

　　1、連看4張幻燈片,看看講了什么?要求幼兒將看到的藏在心里。