Unit1教學反思
本單元的教學主題是NewYear，因此整個單元教學設計上都緊緊圍繞這一主題。針對學生的年齡特點，我用圖片、實物、情景等教學手段，激發學生的學習興趣，調動他們的積極性，真正做到寓教于樂。如通過布置教室創設節日氛圍，并讓學生在“HappyNewYear”的歌聲中走進新年，感受新年，這樣學生容易進入角色。又如在呈現語言時，我通過媒體演示“過年了，親戚朋友到家來拜年”的場景，讓學生聽聽互相是怎么問候的。
在這有聲有色的動感畫面中，學生的注意力被吸引，求知欲被激發。為了讓學生在生活實際中活用語言，我設計了Doasurvey環節，通過問句引導學生結合實際，聯系生活進行自由表達，既復習舊知，又為以后的教學打下鋪墊。低年級口語教學要求學生運用已掌握的語言進行簡單的英語會話，口語練習活動給學生提供了演練的機會，使學生得到用外語進行交際的真實感受。
口語練習也給教師和學生提供了信息反饋，從而使教學相長。很多口語活動本身妙趣橫生，有助于激發學生的投入，使學生充滿自信。
- 相關推薦
【Unit1教學反思】相關文章：
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19
《母雞》教學及反思02-18
新詩教學反思03-19
將心比心教學反思03-19
岳飛教學反思03-19
趙州橋教學反思03-19
《格子》的教學反思03-19