How I made the kite的教學設計

2024-10-25

How I made the kite的教學設計

　　一、教學目標:

　　1. 能夠聽、說、讀、寫詞語：drew(draw的過去式), piece, paper 和 scissors.

　　2. Target Language：I drew a dragon on a piece of yellow pape

　　I painted it.

　　二、教學重、難點：

　　1. 重點：重點掌握4個四會單詞。用英語描述大明制作風箏的過程。

　　2. 難點：幾個動詞的過去式，了解詞語：sticks 和 strings 的意思。

　　三、課前準備：

　　1. 單詞卡片，彩紙等。

　　2. 多媒體課件。

　　四、教學過程：

　　1.greetings:

　　2. warm up:

　　Enjoy a chant and do the actions:

　　Black，black. Stand up.

　　Pink，pink. Sit down.

　　Brown，brown. Touch the ground.

　　Orange，orange. Touch the head.

　　White，white. Turn around.

　　(在此活動中同學們利用課前領到的彩紙來配合做動作，既活躍了課堂氣氛拉近了師生間的距離，也為后面的教學打下了基礎)

　　2. 新詞呈現：

　　T: Boys and girls, I have so much colorful paper. Look, a piece of red paper, a piece of yellow paper, and… 引導學生回答a piece of green paper… 接著板書a piece of 并學習，然后讓學生利用自己手中的彩紙來練習a piece of yellow/red/green paper等等。

　　然后老師拿起準備好的圖畫（在一張黃色紙上畫著一條龍）進行如下對話： T: Look, what’s this?

　　S: a dragon

　　T: I drew a dragon on a piece of yellow paper. （板書句子并領讀）

　　T: What did you draw?

　　S: I drew a … on a piece of … paper. （學生快速在自己的彩紙上畫一些簡單的圖畫并根據自己的畫操練重點句型）I drew an apple on a piece of yellow paper, I drew a book on a piece of red paper……..

　　3. 進入文本：

　　T: Well children, I drew a dragon on a piece of paper. Daming drew a dragon, too.

　　Now, let’s watch the video and then finish the exercise.

　�。�1）看課文動畫，判斷對錯

　　1 Daming drew a dragon on a piece of red paper. ( )

　　2 Daming cut the paper with knife. ( )

　　(2) 打開課本，聽錄音，完成句子。

　　(3) 聽錄音跟讀。

　�。�4）自由讀，個別讀。

　　4. 主題升華，滲透情感教育。

　　T: Daming’s kite is very beautiful. Do you like kite?

　　S: Yes.