教科版《識字四2》優秀教學設計
教學目標
1、知識目標：學會書寫“香、西、草、杏、石”5個字。
2、能力目標：認識“蘋、蕉、蘿、梨、桃”等11個字。
3、情感目標：通過讀詞語，使學生掌握更多水果的名稱，把識字、寫字與實際結合起來，培養學生隨處識字的能力。
教學重點：通過讀詞語，使學生掌握更多水果的名稱，把識字、寫字與實際結合起來，培養學生隨處識字的能力。
教學難點：認識“蘋、蕉、蘿、梨、桃”等11個字。
教學準備
多媒體課件各種各樣的水果或圖片
教學流程
一、實物導入。
請同學們看一看并說出這些水果的名稱。
結合教材讀一讀本課的詞語。
二、趣味識字。
教師出示本節課需要認識的11個生字（包括會寫的）卡片，結合水果，把卡片貼到水果上，比一比看誰記得又快又準，貼對的同學可以把水果作為獎品留下來，調動學生識字的積極性。
三、打好寫字的基礎。
課的5個字，可分為兩組來學習，一組為上下結構，一組為獨體字。
學生分組學習，并討論研究每一個字的不同寫法。
學習禾字旁。
“香”上扁下窄。“石”應從每一筆的位置上來分析，第二筆撇要舒展，不要寫成豎撇，從豎中線起筆來寫。
四、擴展練習。
五、結書中的龍龍和文文的對話，啟發學生把自己了解的水果的名字告訴大家，老師根據學生的回答，當場制作識字卡片組織學生進行識字練習，調動大家識字的積極性。
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