《大數的讀與寫》二年數學下冊教學反思
億以內數的讀寫法是在學生學習萬以內數的讀寫法的基礎上學習的，也就是含有三級數的讀寫法，這節內容本以為學生掌握起來會很輕松，但實際效果卻不理想，出現了下面的問題：
學生在讀數時口讀時出現的問題少，但把讀法用文字的形式表示出來時，就錯誤百出，漏寫億級或萬級的單位，大小寫混淆，等等，由讀法換成寫法時，數位不夠，把本來的八位數寫成七位，特別是位數多的數字，學生寫起來不好掌握。
針對出現的問題，我在教學的過程中強調了相應的解決方法：
讀數時，首先畫豎虛線分級，從高級讀起，把讀的數用文字表示出來的時候，寫完一定要回過頭來看看，是否大小寫混淆，是否把零寫錯，是否漏寫每個級的單位，寫完后，把所寫的數當作一個新數，重新讀一讀，看看是否存在問題；對于由讀法變成寫法時，首先也要畫豎虛線分級，寫完后，也把寫的數當成一個新數，讀一讀，一讀，問題自然就顯露出來。
由于不斷的強化學生，所以后來的練習過程中，出現的問題比較少，我想，有的知識需要學生理解掌握，有的知識，像概念性的知識，比如說數的讀寫法這部分，就應該強化讓學生記住做題時應該注意的問題，我想，這樣的效果一定不會差太多。
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