課文《今》教案

2024-05-30

課文《今》教案范本

　　一、時間篇

　　第一課時

　　一、教學目標：

　　1、研讀《“今”》一文，理清文章結構、層次，把握全文內容。

　　2、感受時間的寶貴，珍惜“今”。

　　3、理解文中富有哲理的句子，并體會其凝練的特點。

　　4、領會文章論點鮮明、多角度論證、說理嚴密的特點及概括抽象的語言特點。

　　二、教學重點、難點

　　1、教學重點：體會文章多角度論證、說理嚴密的特點；體會文章語言概括抽象的特點。

　　2、教學難點：理解文中幾個富有哲理的句子。

　　三、教材簡析

　　本文作者從正反兩方面闡述了“今”最可寶貴的道理，從面勸人要惜時。

　　全文共4段，第一段開宗明義提出全文的中心論點-----“世間最可寶貴的就是'今'”，并從“最易失去的也是‘今’”這個角度點出其可寶貴的理由，為下面的論述張本。接著分三層，從“過去”、“現在”、“未來”三者的關系上，闡明了“現在”最重要的道理。

　　四、教學步驟

　　1、導入課文

　　“珍惜時間”古往今來都提倡。多少哲人曾對此作了嚴肅而深刻的思考，多少文人曾對此作了生動的描述。我們從詩文中讀到的名句也不少。（可讓同學列舉背誦一些）今天我們學習兩篇勸人惜時的文章，相信讀了后會有所啟發。揭示課題。

　　2、檢查預習

　　⑴給加點字注音

　　一剎那（）風馳電掣（）耶曼孫（）百千萬劫（）

　　⑵先解釋下列加點的字，再解釋詞

　　風馳電掣哲人

　　淵源歸宿

　　3、自讀課文，理清文章的結構層次，把握全文內容。

　　文體：議論文。中心論點：世間最可寶貴的就是“今”。

　　全文可分兩部分：

　　第一部分，（第1段）提出中心論點

　　第二部分，論證論點，分三層。

　　第2段：從正面闡述時間最可寶貴。（引用名言）

　　第3段：從反面闡述時間最可寶貴。（從宏觀宇宙變化入手）

　　第4段：從“過去未來皆是現在”這一角度闡述時間最可寶貴。（分論點闡述）

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