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教學案例
一、談話引入，感知課文
1．讓學生說一說有關天氣情況的諺語。
2．出示掛圖，教師讀課文。
3．告訴學生這課的諺語都是反映天氣情況的。
4．講解什么是諺語，諺語就是在日常生活中人們發現的規律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便于人們記住。
二、感知課文，學習生字
1．讓先自學會的同學讀課文，激勵自主學習的樂趣。
2．出示生字卡，看看哪些學生已經學會了，及時表揚。
3．讓學生拼讀生字卡片上的音節
4．老師去掉音節領著學生識字。
5．自由認字，同桌互考。
6．開火車認字。
7．指導寫字。
三、研讀課文，自主探究
讀一、二句，體會課文含義，通過月亮形狀，測算日期。讀三、四句諺語，知道太陽辨方向。讀五、六句諺語，通過動物的活動，辨天氣。讀最后四句，通過動物活動，預測氣溫變化。
四、領悟寫法，課外延伸
通過學習、體會諺語的美，你能把生活中一些現象編成順口溜嗎：試著寫一寫吧。
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