關于大自然的文字教學反思
在讓學生朗讀課文以后，我采用了推薦的方法讓學生朗讀課文。課堂上沉浸在一片朗讀聲中，我們在一起交流，思考、探討……學生慢慢地也沉浸在大自然美妙的畫卷中了。當我們學習完這篇課文后，我神情對學生中：“大自然是如此神秘，是如此美妙，我多么像變成一片落葉，化為一片春泥，呵護你們－－這些參天大樹成長啊！同學們你們也肯定有自己的夢想吧！來，我們一起為這篇課文加上我們的第八小節好嗎？”學生情緒激動，紛紛告訴大家：“我想成為一塊巖石，為祖國壘起大廈。”“我想成為大自然中自由翱翔的一只小鳥，我要把自己最優美的歌聲獻給你們。”“我真想成為一棵參天的大樹，默默地守護著土地。”“我想成為廣袤沙漠中的一片森林，讓沙漠重現綠洲。”“我想成為一片白云，為天空帶來美麗，給大地送去滋潤。”……
學生們神情的話語深深地觸動著我。我看著眼前的這些“老是坐在家里的人”，有一種無形的責任和無奈，他們面對的是四方的教室，美妙奇妙的大自然在他們的眼里或許只是一個美妙的夢想，但是有這樣的夢想也是一種美好的遐想！這個第八小節不就是學生的一個個夢想嗎？有時我總是在想：如果我們都能為學生找到這樣的美妙的人生的第八小節，找到充滿感情，充滿激情的第八小節。孩子們的微笑定然能夠燃燒天際吧！為了這個美妙的第八小節，我會堅定地走好自己的每一步！
在課結束的時候，我看著這些孩子們，對他們說：“你們美妙的第八小節，深深地打動了老師的心扉，最后老師希望你們的第八小節一定會成為實現！”我看到孩子們的臉上填滿了自信和驕傲，期待和微笑……
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