《統計》總復習教案
教學目標
1、認識1格表示1個單位的條形統計圖，經歷簡單數據的統計過程，會制作簡單的統計圖，能根據統計表和統計圖回答一些簡單的數學問題。
2、培養學生統計的操作能力和解決問題的能力。
教學重點
會進行數據的統計，會制作統計圖，能解決簡單的實際問題。
教學難點
數據的統計過程。
教學過程
一、近視眼發病率。
1、出示明光小學2002年一年級至六年級近視眼發病情況統計表。
讓學生觀察這張統計表，說一說你看了以后想要發表什么意見或建議？
2、制作統計圖。
（1）先讓學生觀察這張統計圖，說一說統計圖的橫行表示什么？豎列表示什么？
（2）觀察豎列，看一看一格表示幾？
（3）要求。讓學生說說在制作統計圖的過程需要注意些什么，有什么要提醒大家的？
（4）學生獨立制作統計圖。完成后先與同桌進行交流，然后再集體交流。
3、回答問題。
（1）問題：幾年級的發病人數最多，達到（）人。
（2）問題：全校的近視眼人數共多少人？要求學生列式計算。
（3）問題：六年級發病人數是一年級的幾倍？要求學生列式計算。
二、1分鐘跳繩。
1、出示三（1）班男同學1分鐘跳繩的成績情況。
讓學生說一說看到這些數據后你有什么感想？
2、統計數據。
（1）讓學生思考通過怎樣的方式對這些數據進行統計？
有的學生可能說通過同桌合作完成，也有學生可能一個一個進行統計……
（2）建議大家同桌合作完成：一個學生報成績，另一個學生用“正”字的方法進行統計。
（3）交流統計的結果。讓學生思考：如何檢驗統計的結果是否正確：把統計結果的人數加起來看是否等于原先的人數。
3、制作統計圖。
（1）觀察統計圖的橫行和豎列分別表示什么？1格代表幾？
（2）獨立完成其制作。完成后同桌交流，再集體交流。
4、回答問題。
（1）問題：三（1）班男同學跳繩成績最好的是幾號同學，跳了幾個？
問題：學校規定，1分鐘達標成績是110個，三（1）男同學達標人數是幾個，占男同學的幾分之幾？
三、練習
（一）回收報紙的統計表。
1、出示三（1）班同學回收廢報紙的情況統計表。
2、根據統計表回答問題。
（1）問題：全班共回收報紙多少千克？
要求學生列式完成。
25+28+30+18+24+25=150（千克）
（2）問題：平均每個小組回收廢報紙多少千克？
要求學生列式完成：
150÷6=25（千克）
（3）問題：如果每千克廢報紙值6角，這次回收的共值多少元？
在解決過程中，引導學生注意單位的換算。
150×6=900（角）=90（元）
（4）你還能提出哪些數學問題？
（二）擲小正方體。
1、出示小正方體的情況：6個面上分別寫著數字1、2、3、4、5、6。隨意拋一下，小正方體落在地上后哪面朝上？可能出現哪些結果？
要求學生能夠羅列出現的結果。
2、實驗。每個同學拋20次，并記錄每次出現的數字，記在書上。
學生操作，教師巡視。
3、個人匯總。將自己拋了20次的結果進行匯總，出現每個數字的次數分別是多少次。
4、小組匯總。每個小組的成員將自己的結果匯報給小組長，小組長進行統計。
5、全班匯總。教師對每個小組的情況進行全班匯總，將結果出示在黑板上。
6、觀察這些數據后，你想說說什么？
（三）摸一摸、猜一猜。
1、口袋里有一個紅球和一個黃球，從中任意拿出一個球，可能是什么球？
2、口袋里有8個紅球和2個黃球，從中任意拿出一個球，拿出什么球的可能大。
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