本節課剛開始時，我先領著學生復習了有關0的加法、減法、乘法的運算，并一起總結復習了規律。然后又讓學生舉例有關0的運算的除法的運算。剛開始時，學生舉的算式是0÷5、0÷6等等，通過分析意義和“由乘法想除法”學生明白了0除以任何不為0的數都得0。
本節課重點解決“0為什么不能做除數”，這也是本節課的難點。為了使教學突破這個難點，我結合教材提出問題“如果用0作除數，結果會怎樣？”接著出示5÷0＝□，0÷0＝□兩個算式，讓學生通過分析說明觀點同時引導學生“分析除法的意義”和“由乘法想除法”。如：0÷0=？，因為任何數與0相乘的`積都等于0，所以0÷0的結果有無數個。學生能自己從驗證過程中得出0不能作除數的結論。
對于"0不能做除數"直接告訴學生，學生記住也行，但那樣不利于學生理解，通過舉例之后，學生對于“0不能做除數”就理解的很好！
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