總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的培養孩子閱讀習慣的建議，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養孩子閱讀習慣的幾點建議，你Get到了嗎？
閱讀，是孩子一生最大的財富。畢淑敏說：讓孩子喜歡上閱讀，是父母做的最劃算的教育投資。
閱讀像是孩子人生中一個充滿無限可能的窗口，會帶孩子進入更廣闊、豐富的世界。那么，如何培養孩子的閱讀習慣呢？
其實，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子也很難喜歡。試想一下，如果你陪孩子出去玩，在車上或走路的時候時不時拿著手機點來點去。經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。他們怎么可能喜歡閱讀？
親子時光很短，給孩子一個良好的榜樣，會成為孩子一生的美好回憶。
營造良好的閱讀環境和氛圍
閱讀環境很重要。
家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多融入這樣的氛圍。
在家里也是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。父母可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。
當然，書當然不限于書架，最好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。
堅持每天給孩子讀書講故事
閱讀的種子是在家庭里播下的'。
《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”
閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀習慣的培養是從家庭開始的。
兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。不僅有價值熏陶的作用，還有治愈的作用。它們把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，借此構建起孩子的價值觀。
兒童時期一旦養成了閱讀的習慣，今后會主動找書讀書。
經典改編的電視電影可“做媒”
閱讀不能強迫，要有適當引導。
家長可以有選擇性給孩子看一些教育性的電視，特別是一些經典原著改編的電視電影。
如果孩子能直接讀原著是最好的，但如果他不樂意，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。
現在的動畫片越來越多，但是又教育意義的卻很少，家長要選擇性給孩子看！
鼓勵孩子看完聽完后有什么看法
輸入之后，輸出同樣非常重要。
孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
一味地閱讀，可能只是堆砌在腦中的信息。家長多鼓勵引導孩子說出讀后感，能夠讓他經歷一次深度的思考；在表達上，在一定程度上也鍛煉他的溝通和表達能力。
閱讀不能急功近利，要靜等花開
閱讀是一輩子的修行。
家長千萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。
日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作。孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。
所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。
天底下最偉大的事業，不過為人父母。而最辛苦的事業，也不過為人父母。想要培養孩子養成良好的閱讀習慣，家長就要先做好榜樣，加以正確的引導。
培養孩子閱讀習慣的方法有哪些
1、營造良好的閱讀環境和氛圍
怎樣培養孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。
書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。
2、給孩子選擇好書
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。
而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。
3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑
《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。據統計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。 如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯布朗用了20多年時間，對205名入學前已經學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。
當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。
好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重復的結果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
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