在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的寧可提升自己，也不取悅別人作文1200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在生活中，有一種東西在我們未察覺之中浪費著我們的時間，這種東西叫做“取悅別人。”
九月十日，教師節(jié)。我捧了三大束花來到學(xué)校給了每位老師一捧，老師只是敷衍地笑笑，那笑容并不是發(fā)自內(nèi)心的，又好像在說：“有買花的錢不如多買點學(xué)習(xí)用品，花放個幾天就枯了。”因為我一直想做個好學(xué)生，所以經(jīng)常主動向老師提出幫忙，經(jīng)常給老師送東西，希望老師多關(guān)注我，但都不奏效。
我天天在幫老師做事呀，就連有時放學(xué)后我都在幫老師。那為什么我為老師做了這么多老師都不肯關(guān)注我呢？”“咦？那是什么？”我不禁疑惑起來，是什么紫色的東西從我視線里一閃而過？我走回去看，哦！是一朵努力從墻縫里鉆出來的花。“為什么我會忍不住地回頭來看呢？它并沒有努力來取悅我啊！它只是努力地讓自己長出來，從縫隙里長出來。”我恍然大悟，“我不就應(yīng)該像它一樣么？不斷地提升自己，豐富自己，最后就會得到別人的認(rèn)可呀！”
我開始訓(xùn)練我的數(shù)學(xué)。都說中考時數(shù)學(xué)占的比分大，數(shù)學(xué)是生活中的必備，那么我就更應(yīng)該學(xué)好它不是么？我買了兩本練習(xí)題，雖說不多，一天做兩面也足矣。我每次做完后都會看著答案改正自己的錯誤，把錯題原因及解題思路整整齊齊地批注在題旁。我也會準(zhǔn)備一個本子，把錯題清楚地記在錯題本上。每次翻閱它時我都會有不一樣的收獲：有時我認(rèn)為它們很難，但我做過，沒有印象，需多加練習(xí)；有時我會認(rèn)為它們很有意思，有點印象，再思考一會兒就能解決；有時我翻起來很輕松，幾乎沒有一個難得到我，因為都有很深的印象。現(xiàn)在以我的數(shù)學(xué)水平不說每次110分以上，保底也能100分。同學(xué)經(jīng)常故意地調(diào)侃我：“這次考試又‘借鑒’了誰的啊？”我知道經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，成績再怎么說也不會不好點的吧。我會僅僅滿足于此嗎？顯然不是。
為了豐富自己，我決定讀歷史書及現(xiàn)有的《三國演義》。雖然在我這個年齡階段讀它可能晚了些，但是晚讀總比不讀的好啊！我先是找出了七年線的兩本歷史書及其配套的.《課堂作業(yè)》。連這兩本書都記不下來，何談一本《三國演義》呢？我每天會讀一章并關(guān)上課本做課后練習(xí)題，練習(xí)題是用鉛筆做的，便于擦去。而每當(dāng)我看完一本后又會從頭再仔細(xì)看一遍，怕漏掉了什么也怕忘記了什么，第三遍只是快速地瀏覽一下，并在腦海里“放放電影”，再試著用自己的的話去復(fù)述一遍。看《三國演義》時亦是如此，我經(jīng)常會在看完后回想自己看到了什么，上次看了什么，忘記了就再看一次，直到完全記住。這樣下來，老師每次列舉名人事例時，我都可以接下句，連同學(xué)們都贊不絕口：“你上輩子怕不是個復(fù)讀機(jī)吧！”
一天經(jīng)過老師辦公室，聽到了我的名字，我便好奇地呆在原地“偷聽”了一會兒：“xxx學(xué)習(xí)進(jìn)步真的很明顯，從她這兩次月考就看得出來。”“是啊，在我的課上發(fā)言也很積極，作業(yè)也完成地挺好。”我樂滋滋地走開了。
不要浪費時間取悅別人，這是你提升自己、豐富自己的一個大阻礙。如果你只是想去討好別人，不愿花時間提升自己，那就只會吃虧，因為別人不會因為你的一點事去關(guān)注你；反之，提升自己從而得到別人的認(rèn)可，這才是“長久之計”啊！不需要你取悅別人，別人也會因你的出色關(guān)注你。
所以，寧可花費時間提升自己，也別浪費時間取悅別人。
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