無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學作文：適合自己的才是最棒 ——我學游泳，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說起來，這還是兩次學游泳的經歷，去青島在大海里，我就讓爸爸教我學游泳，這就是當時令人哭笑不得的鏡頭：
我身上套一個游泳圈，手按照爸爸的指導，不停的向外扒拉著，腳使勁的瞪著，爸爸，用方言對我說：“破得彈（方言：使勁蹬）！破得彈！”我緊皺眉頭，咬緊牙關，不停的蹬著，可是，怎么一直都在原地動彈，根本沒有動！我不禁皺著眉頭，奇怪地對爸爸說：“我怎么一直都在原地呀？”我跟爸爸說話的時候游泳圈不聽我的話，往下沉著，害得我喝了幾口苦澀的海水。
爸爸鼓勵我說：“一直都在動，加油！”我只好接著練習，重復的做著這沒有用的動作，心想：“哎呀，不管啦，使勁吧！”我拼命蹬，拼命劃，可是，不管我怎樣用力，怎樣用功，一點用都沒有！身邊的水就像一只無形的大手，使勁揪著我，不讓我走，我氣惱的望著海水，海水還波光粼粼的嘲笑我，一不留神，一個大浪過來，還差點把我沖到岸邊。唉，我只好眼巴巴地看著爸爸如魚一樣自由自在的游來游去，我不禁小聲說道：“看來爸爸自己研究出來的方法真的.不適合我。”
堯山的森海灣水上樂園，也是一個學游泳的好地方，好朋友悅悅游泳是經過專業訓練的，這次不如向她討教討教，下了水，穿好救生衣，我便開始學習起來：
“咱們先學習手怎樣劃水吧！先把兩手合攏，胳膊伸直，這是第一個動作。再把手反過來，手背對手背，這是第二個動作。最后把手分開，在身邊畫成一個大半圓。”悅悅教著我，做著示范動作。我練習起來，她幫我擺正姿勢，終于，手的任務學會了，該學腳了。我不禁快活地想道：還是專業呀！
悅悅一臉認真地說：“咱們學習的叫蛙泳，當然要像青蛙一樣。”她頓了頓，又說，“首先，像咱們跳舞時，開跨的樣子，做完這個動作之后，在蹬出去，把腿并攏，收回來就行了。”哦，原來是這樣，我照著樣子做了一遍，再配合上手，真的，我一下游出去好遠，這時，再看看泛著波光的水面，我做了一個鬼臉：“哈哈！我學會游泳了！原來不象爸爸教的那樣難嗎！”
回頭想一想，為什么爸爸的方法并不好用，而悅悅一教我就會了呢？思來想去，我覺得還是因人而異，爸爸從小生活在鄉村，有許多小河，又沒有人教游泳，只好“自創方法”，這種方法適合他有力的胳膊，而我的胳膊畢竟沒有那么大的力氣，自然游不出去了。而悅悅是總結出很專業的方法，掌握其中的要領和技巧，當然適合每一個人。哦，學習也是這樣，要找到適合自己的學習方法，并從中摸索，探尋出學好每一學科的技巧。總之適合自己的才是最棒!
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