【篇一】
從我一年級剛剛踏入山師附小的那扇大門起，我就注意到了學(xué)校操場中央的那排白楊樹，白楊樹是我不可缺少的伙伴。
春天時(shí)，白楊樹那灰色的芽胞吐出綠中帶黃的嫩芽，長出嫩綠色的葉子，楊絮飛飄，白楊樹開始播撒生命的種子，播撒到校園的每一個(gè)角落。那楊絮飄動(dòng)的樣子猶如一朵朵小雪花在空中飛舞一樣。那時(shí)的白楊樹正是青春煥發(fā)的年齡，它正在播撒自己生命中的激情與活力。 【這一段的描寫很成功，值得后面的幾段來學(xué)習(xí)。】
夏天時(shí)，白楊樹的每一片葉子都跟巴掌一般大。一片片葉子累積起來，形成了一片茂密的濃蔭， 【這一處寫得很好，因?yàn)槟阕プ×司唧w的一個(gè)小點(diǎn)來突出它的特點(diǎn)，不過，你可以將這一部分內(nèi)容單獨(dú)成段，將它展開來進(jìn)行更加細(xì)致辭的描寫，同時(shí)可以采用擬人或比喻的修辭手法，能將這部分內(nèi)容變?yōu)槿牡拇罅咙c(diǎn)。】白楊樹的周圍就成了我們學(xué)習(xí)和玩耍的樂園。當(dāng)我們感覺炎熱時(shí)，我們就在白楊樹下乘涼，有時(shí)，我們在白楊樹周圍玩耍嬉戲;有時(shí)，我們又在白楊樹下玩耍學(xué)習(xí)。每個(gè)夏天，同學(xué)們都在白楊樹周圍歡樂的玩耍，這時(shí)，我感覺白楊樹是我最好的伙伴。
秋天時(shí)，白楊樹的葉子是金黃的。從遠(yuǎn)處看，猶如一個(gè)金黃的雨傘。那一片金黃的顏色是白楊樹生命中最成熟的色彩。 【這一段中，可以通過色彩和外形特點(diǎn)的細(xì)致描寫，突出它的特點(diǎn)，與前后文形成對比。】深秋時(shí)，白楊樹的葉子枯黃了，樹葉也在一片一片的掉落一片一片的凋落，白楊樹在迎接冬天的到來。
冬天時(shí)，天氣十分寒冷，寒風(fēng)凜冽，白楊樹卻挺立著它倔強(qiáng)的身軀，站在風(fēng)雪中，他不怕嚴(yán)寒，他始終站在我們學(xué)校的操場中央，等待著春天的到來。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，還有一個(gè)月，我小學(xué)就要畢業(yè)了，我將要和陪伴我六年的白楊樹說再見了，再見了，白楊樹，我一定會(huì)回來看你的。
【篇二】
我家門前的那棵白楊樹，算是這條路上的“長老”了，它已經(jīng)在這里生活了十幾年了，一年四季都十分美麗。
在略帶寒意的立春里，白楊樹早早就抽出了翠綠的新芽，當(dāng)雨淅淅瀝瀝地落下來的時(shí)候，“綠寶寶”就使勁地吸著雨露，好像希望自己快快長大。
夏天，白楊樹已經(jīng)到了茂盛的時(shí)期，葉子長得像小孩的手掌那么大，顏色已經(jīng)變成深綠色的了，那么多的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，如同一片濃濃的湖水漂浮在空中。每當(dāng)熾熱的太陽烤著大地的時(shí)候，我和幾個(gè)小伙伴買幾根冰激凌到白楊樹下去乘涼，幾陣微風(fēng)拂過我的臉頰，別提多舒服了。
秋天，剛開始時(shí)白楊樹的葉子有的是黃色，有的是綠色，偶爾還點(diǎn)綴著幾片紅葉子，變成了一棵五彩樹，到了深秋葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，有的像小船在空中飄蕩，有的像蝴蝶翩翩起舞，許多葉子落到了地上，鋪成了五顏六色的地毯，真不忍心踩上去。
冬天，白楊樹的葉子已經(jīng)所剩無幾了，比起旁邊枝繁葉茂的樟樹格格不入。但是，白楊樹一旦穿上了雪姑娘送給它的白棉衣，就變得生機(jī)勃勃了。瞧，樹上有“白蝴蝶”，有“白蜻蜓”……
雖然白楊樹不像柳樹那樣婀娜多姿，不像樟樹那樣四季常綠，不像梧桐樹那樣高大挺拔，也不行像面包樹那樣舉世聞名，但是，它不屈不饒的精神值得我們學(xué)習(xí)。
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