幾片凋零的黃葉在懶散的陽光下無方向的游蕩，一絲恍惚的西風在冷酷的空氣中無目的的飄蕩。又是一個傷感的季節，全然不見那充滿活力的“娃娃臉”。我的心情難以用傷感形容——“娃娃臉”再也不會出現在這間初二〈8〉班的教室里了。
曾幾何時，“娃娃臉”的出現，勾起了我們對春天的懷念。雖然秋天已到，她——被我們叫做“杜老師”的人，用她那張娃娃臉，用春天獨有的口吻把每一篇課文奏成動聽的樂曲，銘刻在我們青春的記憶中。
“她，張著一張娃娃臉，她，梳著一頭整齊的劉海，她在我的生命中注入新鮮，她那張娃娃臉，真的很可愛，真的。”
——日記《初見娃娃臉》
我們班要舉行大合唱了，幾個同學和她還有關老師一起留下來做葵花做到九點，聽著張峰旗的“狼嚎”，突然覺得，跟她在一起的時光很快樂，很充實。然后到了八點半，她又用自己的`手機讓我們給家長打電話，當時真的覺得很溫暖，真的。
“她，像一個與我同齡的朋友，那張年輕的娃娃臉總是帶著笑容，更像一個可愛的姐姐。”
——日記《溫暖娃娃臉》
我經常捧著練習冊、語文書之類的東西進出辦公室，從“娃娃臉”那里貪婪地汲取知識的甘露。我對她已經不只是喜歡，甚至到了依賴的程度。有時，我去辦公室請教問題，不只是為了學業，還想看到她那永遠開開心心的娃娃臉上獨有的活力。我真想永遠做她的弟子。
“她，使我們全班有了活力，她，使我們的面頰煥發光彩。”
——日記《沉醉娃娃臉》
有一次，我作業沒有做好，低著頭走進那間熟悉的辦公室時，她坐在落葉紛飛的窗前，埋怨而不失和藹地問：“這次作業怎么回事？”我的臉在發燒，覺得辜負了她的期望。
“她，及時糾正了我的錯誤，使我在學習中不再偏離航道。”
——日記《愧對娃娃臉》
一個看似普通的周二，忽然得知“娃娃臉”要走的消息，那天晚上，我欲哭無淚。星期四，我打開語文書，抬起頭，差點驚訝地叫出聲來，——講臺上竟然不是“娃娃臉”。一瞬間，心，冷了；夢，碎了。
“她，也許再也不會出現在我的視野里；娃娃臉，也許再也不會閃耀在枯黃的背景中。”
——日記《難忘娃娃臉》
時光飛逝，我格外想念相聚短暫而又印象深刻的“娃娃臉”，并將這份記憶永遠地保留在心中，抬起頭，拾起一片圓圓的，像“娃娃臉”的葉子，我在風中笑了。
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