在我們的生活中，有許多的值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，那么我們應(yīng)該如何寫關(guān)于借物喻人的作文呢？讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的寫借物喻人的作文，希望大家喜歡。
篇一：寫借物喻人的作文
中午，我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了，還要電燈有什么用？
晚上，我們都準(zhǔn)備睡時(shí)。突然電燈熄滅了，原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這么巧的事！我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來到商店，店老板卻說：“蠟燭賣完了，你明天再來吧。”我把店老板所說的話對(duì)爸爸說了。爸爸要我們找一找，借著一絲月光我們分頭找了起來，我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭，我看見它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時(shí)候，燈亮了。蠟燭卻永遠(yuǎn)的熄滅了。
我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的'蠟燭。然而，我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄烈士。
篇二：寫借物喻人的作文
說起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。
別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個(gè)想到的就是它，過生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的.拉鏈銹了拿它也能大顯身手。
一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時(shí)照亮了整個(gè)房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時(shí)才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對(duì)著我笑，又像是在夸獎(jiǎng)我。可當(dāng)我看到它那本來長長的身體變得矮小了許多，看到它流淚的樣子，看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個(gè)小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛的教師，隨著我們一天天的成長，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？
你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你！教師我愛你們！！！
篇三：寫借物喻人的作文
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。
在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的教師！每天教師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕＿@樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！
他們沒有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的'成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。
教師就像蠟燭那樣有著無私奉獻(xiàn)的品格，教師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮……
篇四：寫借物喻人的作文
夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，馬路上，小巷里，新村門口，一盞盞路燈陸續(xù)都亮了，它們都用橘黃色的燈光照亮了夜歸人，給他們帶來了光明和溫暖。
路燈它很平凡。高高的水泥柱頂上安著一個(gè)橢圓形的燈罩，燈罩下來有一個(gè)普通的白熾燈。路燈不管是赤日炎炎，還是寒風(fēng)凜冽，不管風(fēng)吹雨打還是電閃雷鳴，它就像堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士默默的`守在自己的崗位。
有一次，我家旁邊的一盞路燈壞了。走道上黑漆漆的，樹影在風(fēng)中搖晃像猙獰的魔鬼在張牙舞爪，嚇的我一身冷汗，我的心像小兔子咚咚直跳，我撒腿就跑，跑的我鞋子都掉了。我在去撿鞋子的路上跑的我直喘粗氣。從小到大我無數(shù)次的走過這條路。今天沒有了路燈，燈光的照亮居然變的這么可怕，回想從前，是路燈給了膽小的我無窮的勇氣。我再也不會(huì)小看你了，你是人類黑夜的好伙伴。
路燈雖然沒有霓虹燈絢麗多姿，也沒有臺(tái)燈的別致造型。路燈你平凡而偉大，我永遠(yuǎn)贊美你。
篇五：寫借物喻人的作文
粉筆雖然平凡普通，但是我非常喜歡粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢業(yè)的精力貢獻(xiàn)給了人們。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕種”，多么辛苦啊！但她從來沒有抱怨過，每天都辛辛懇懇地工作著。他教會(huì)了我們生字詞語，教會(huì)了我們算術(shù)，還教會(huì)了我們ABC。然而，他自己卻變成了粉末，消失在了這個(gè)世界上。粉筆這種默默無聞，無私的奉獻(xiàn)精神多么讓人敬佩啊！
我們辛勤的教師不也是一支支粉筆嗎？夜深人靜，我們沉沉入睡的時(shí)候，教師卻在燈前備課或批改作業(yè)。當(dāng)我們成為社會(huì)做奉獻(xiàn)的時(shí)候，教師的頭上已經(jīng)長滿了白頭發(fā)，臉上已經(jīng)長滿了皺紋，但他們卻一直沒有抱怨我們。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功的.時(shí)候，你還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的教師嗎？
我贊美粉筆，更歌頌教師！！！
篇六：寫借物喻人的作文
粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。教師在黑板上刷刷地寫字，寫出來的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識(shí)，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。
對(duì)粉筆來說，它每天該干的是寫寫畫畫，沒什么趣味。可它卻勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆]有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失，卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。
粉筆，它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆，它默默無聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的，它就如同我的教師，從來任勞任怨，無怨無悔的.教師。
讓我們一起愛護(hù)粉筆，愛我們的教師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了教師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧！
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