妙用修辭，平添情趣美，修辭手法運用恰當(dāng)，可以使文章錦上添花。
從美學(xué)上說，人的審美眼光是獨特的，但是對美的追求卻是一致的。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來。擬寫文題時，巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。
1.擬人手法
例如：2002年常州市中考話題作文，“人們可以改變環(huán)境，環(huán)境可以改變?nèi)?-----人們的習(xí)慣可以改變，人們的觀念也可以改變------學(xué)習(xí)方式可以改變，生活態(tài)度可以改變，人與人之間的關(guān)系可以改變。請以‘改變’為話題，寫一篇文章。寫你的經(jīng)歷，體驗，可以談你的感受、想法，也可以編故事。題目自擬。”考場佳作的標(biāo)題有《“耳朵”挑食》。擬題跳出了常規(guī)定勢思維的窠臼，把耳朵擬人化了，并以耳朵的挑食為線索，演繹了“真話”逐漸失落的故事，抨擊了社會的不良現(xiàn)象，激起了讀者強烈的研讀興趣。《一張漁網(wǎng)的訴說》、《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹》，都讓人如聞其聲，如臨其境。又如2002年南昌市、太原市中考作文，以“幸福”為話題。題目《雪花的快樂》、《無憂鳥》，把自然界的物寫得很有靈性，附著人的感情色彩，體現(xiàn)了幸福需要感悟的真諦。另外如《選擇生活的色彩》、《讓信仰作主》、《陽光的腳步》等都令人耳目一亮，博得評分老師的好感。
2.比喻手法
例如：2002年鹽城市中考話題作文，“俗話說‘靠山吃山，靠水吃水’，但結(jié)果往往靠不住，‘坐吃山空’、‘望洋興嘆’的情景總時有發(fā)生;而在我們的現(xiàn)實生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅韌不拔，靠的是團結(jié)協(xié)作，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是踏實苦干，靠的是-----請以‘靠’為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷，體驗，感受，看法等，題目自擬。”考場佳作的標(biāo)題《愛的港灣》。標(biāo)題用比喻的手法，把家視為停泊風(fēng)浪的港灣，準(zhǔn)確而又形象的點擊“靠著這份愛，我們在家的港灣度過一個個春秋;靠著這份愛，我要乘風(fēng)破浪，而父母將青春常在”的主旨。又如以“誠信”為話題。標(biāo)題《誠信是金》、《一諾似千金》，用比喻的修辭把“誠信”在人們心中的重要地位表現(xiàn)得淋漓盡致。再如以“誠實”為話題，標(biāo)題《誠實就是財富》，把誠實這種美德比作財富，有力的證明了只有用誠實才能換得友誼，贏得成功，獲得知識的主題。又如以“奉獻”為話題。標(biāo)題《最后的燭淚》，含蓄生動，用比喻來象征姥姥無私奉獻到了生命的盡頭，包含了對姥姥一生奉獻的無言又無盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。
3.反問、設(shè)問手法
例如：2002年連云港市中考話題作文，“選擇是一門人生的必修課。在人生旅途中，會遇到各種各樣的選擇：選擇朋友、選擇學(xué)業(yè)、選擇職業(yè)------選擇高尚或卑劣、選擇積極與頹廢、選擇歡樂或憂愁------也許你曾經(jīng)選擇過，也許你正在選擇著，也許你即將面臨選擇。蘇格拉底曾經(jīng)說過：在我們的人生過程中，無論你的選擇是對還是錯，生命都不會給你第二次選擇。我們所能做到的，就是珍惜每一次機會，把握每一次。請以“選擇”為話題，寫一篇文章，題目自擬。”標(biāo)題《安能取熊掌而舍魚?》(反問)、《究竟誰錯了》、《林黛玉非死不可嗎?》(設(shè)問)，把問句形式用于標(biāo)題，能有意設(shè)置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。
4、對比手法
例如：2002年貴陽市中考作文題，以“回報”為話題，擬題有《回報與索取》。又如以“誠信”為話題，擬題有《誠信與虛偽》、《對與錯》、《走出與回歸》、《白雪紅梅》。標(biāo)題兩相對照，孰是孰非，一目了然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。
5、引用手法
文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┏烧Z或名句，能達到言簡意賅、精練凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蘊，更顯典雅蘊籍，富于文學(xué)情趣。例如：2002年貴陽市中考作文題，以“收藏”為話題，自擬題目。標(biāo)題《昨夜星辰昨夜風(fēng)》，這是李商隱詩《無題二首》第一首的起始句。寫的是由今宵情景引發(fā)對昨夜的追憶。在這里借來表達對昔日友情的回味與珍藏，可謂情景交融，相得益彰。再如：2002年湖北襄樊市以“信任”為話題的中考作文。標(biāo)題《一句話、一輩子》引用流行歌曲《朋友》中的歌詞，簡單樸實中會讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。又如《太陽每天都是新的》(以“明天”為話題)、《曇花一現(xiàn)》、《小城春秋》(以“改變”為話題)等，都能體現(xiàn)作者“厚積薄發(fā)”的語言魅力。
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