偏偏是它
初中三年，除試卷上寫的作文外，也沒寫過幾篇，語文丙老師更沒有給我們上過什么作文指導課。明天就要中考了，第一場就是語文，爸爸特意為我請了位名師，晚上要為我指點迷津。
“我姓甲，叫我甲老師好了。”“指點”在友好的氣氛中拉開了序幕，我偷看了幾眼，跟所有名師一樣，胖胖的、禿頂、黑邊眼鏡后面是一雙慈祥的眼睛。
“把你一模、二模作文拿來我看一下。”我有些不情愿，兩次都是36分，但礙于名師的面子，再說，爸爸也端著咖啡進來了。
“36分，我看可以打40分!”一聽這話，我頓時來了精神，想聽甲老師繼續說下去。“怎么還有錯別字?”甲老師幫我一一訂正過來，語重心長叮囑：“明天一定要仔細，一個錯別字扣一分呢。”
“你還有什么不懂的嗎?”我還在惦記著為什么是“40分”，甲老師卻說出了結束語，算了，問個實際一點的問題吧，“甲老師，明天會考什么作文題?”話一出口，就后悔起來，甲老師知道了也不會說。
兩個月前，爸爸把我送到了全市著名的“滿分作文訓練營”，第一天上課就把我震撼住了，一位西裝革履的男教師是這樣開始了他的作文課：
“我是乙老師，我的作文很簡單，送給你三個“母題”，然后教會你如何用母題去應付各種考題，保證你中考作文40分以上，基礎好的，直接滿分!”真是擲地有聲，大概是為了證明他的話是宇宙真理，他用炯炯有神的.眼神從我們每個人的臉上掃視了過去。
星期一一大早語文課，我忍不住把學到的“秘訣”告訴了丙老師。星期二，我們平生第一次聽到了“丙版”作文課……
“我就為你猜一個吧，”甲老師看我十分真誠，皺了皺眉，慢慢地端起咖啡，抿了幾口，悠悠地說，“前年中考題目是“補”，去年是“又見**，真好”，從這兩個題目看，鎮江作文題十分關注社會熱點問題，估計今年題目是……”他把慈愛的目光投向我，十分肯定的說，“街頭騙術”……”
甲老師開著車消失在夜色中，房間殘留著他的“循循善誘”。“街頭騙術”?長到十幾歲，我還真沒見過，這可怎么辦?躺在床上了，還在糾結，明天作文題，不會偏偏是它吧?
偏偏是她
媽媽知道我是個馬虎蛋，每天上學前總要千叮嚀、萬囑咐的，“公交卡帶了沒有?”“課本帶了吧?”“作業呢?”我習慣了她的嘮叨，并有了對付的絕招——左耳進、右耳出唄!
這回可真忘了，還是要命的公交卡，當我站在公交站臺上翻遍了所有的口袋后得出的結論。都怪老媽，一定是她詛咒的`!怎么辦?有硬幣也行，再次翻遍所有的口袋，宣告無果!回去拿?想到遲到后“老班”的怪臉我心悸了一下。
借，似乎只有這一條路了，我的親親的同學，你們此刻在哪?向陌生人借?干脆說乞討算了，哎呀，英雄末路呀!
借吧，就憑我這清純的少年模樣，在朗朗乾坤下，借一塊錢應該沒有問題，問大人，還是向小孩借?我把目標鎖定在一位老奶奶的身上，老年人嘛，“慈祥”的代名詞，我再“可伶”點，應該沒有意外。“奶奶，我的公交卡忘帶了，您能不能借我一塊錢?”“奶奶”斜睨了我一眼，我的心里就像被同學冤枉偷了他的零食一樣：“這年頭，小小年紀也不學好!”
我幾乎對自己失去了信心，難道我的“演技”過了?嗯，可能是老年人“見多識廣”，找個年輕的：“叔叔，我要遲到了，您能借我一塊錢乘公交嗎?”“這年頭，到處都是小孩。”聽完這話，我眼前立馬浮現出地鐵路口那雙乞討的雙手，我這也不像呀?
怎么辦?眼看一輛19路公交駛了過去，給媽媽打電話?千萬不能，那不是自投羅網嗎?告訴爸爸，哼，他們倆才是一伙的。
“姐姐……”我又發現了一個新的目標，還沒等我說完，“姐姐”劈頭就是一句：“這年頭，你很窮，要借錢，是嗎?”我正疑惑“姐姐”的敏銳，她早已長發一甩，上了公交，留下我，愣在站臺。
我氣餒了，掏出電話，用指頭滑出“媽媽”，正要撥出，一位小妹妹也在等車，應該是實驗小學的，何不跟她試試?大人都借不到，偏偏會是小孩?話剛說完，小妹妹趕緊脫下她的雙肩包，找了起來，嘴里咕嚕著：“這年頭，還有比我更馬虎的。”“給你，一塊錢。”
19路公交正好到站，我竄了上去，一回頭，小妹妹竟然不見了。
不怪我少年老成，這年頭，怎么說呢?大人很讓人失望，我竟想起了“小王子”來。
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