在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的失去后才珍惜作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
失去后才珍惜作文 篇1
早就和班里幾個要好的同學商量過，找一個合適的機會在畢業時聚一聚，但一直沒商量好具體的時間、地點，因為我們都認為，離畢業那天，離分別那天還都遠著呢。
但是，今天，我突然發現時間過得那么倉促，根本不容忍喘氣。曾與我朝夕相處多年的牛丹彤在今天要轉學了。開始聽到這個消息，我有些不在意，可后來，仔細想想，我呆住了，牛丹彤可是這么多年來與我關系很好的學習伙伴呀！
今天下午，經過再三討論，我們給牛丹彤開了一個歡送會。會上，我們一一把精心準備的禮物送給了牛丹彤，并和她握手道別。當輪到我時，我盡力克制住自己的情緒，小心地將精心準備的禮物地給了牛丹彤，并打算把自己早已準備好的話語獻給她。可不知怎么的，話到了嘴邊，又咽了回去。想到平時我們經常一起熱烈地討論一個話題，經常在考試后互相對答案，經常為學習競爭力大而苦惱，我的眼睛濕潤了。因為今后，這些場面再也不可能發生了。望著眼前這個擁有大眼睛齊劉海的女孩兒，望著這個性格剛強、直言直語、曾給我提過許多建議的女孩兒，我真希望時間就那樣定格，這樣我便可以再多看牛丹彤幾眼，多與她討論討論我們曾未討論過的話題，再多讓她給我提些建議，可惜時間太倉促，我只用淚水代替了這個愿望。
回到位置上，我終于按捺不住自己激動的心情，哭了起來，其他同學也都哭了。當時，我只感覺渾身一片麻木，血液在沸騰。我的手已止不住地抖動著。教室里除了哭泣聲，別無它聲。
通過今天這場歡送會，我懂得了珍惜。縱然牛丹彤已經離去，我也嘗到了后悔與不舍的心情。俗話說得好：“天下沒有不散的宴席。”既然如此，那我就要趕在宴席之前，好好地享受、好好地珍惜每一分一秒，不讓后悔，遺憾在散宴后涌上心頭。現在，我要珍惜的是與同學們快樂度過六年級后半學期，抓緊每一份每一秒學習，因為我現在正處在學習的黃金時代；同時，我還要珍惜我的人生。
人生沒有彩排，每天都在現場直播。同學們，珍惜你身邊的一切吧，失去了可就沒有機會了。要知道，我們的人生已度過了六分之一的時間，如果在虛度光陰，最終我們一定會后悔的。不要失去了，才懂得珍惜。
失去后才珍惜作文 篇2
每個人都有一扇同望心靈深處的窗戶，這扇窗能在白天成為你觀賞周圍，大自然的指南針，也可以在晚上發出寶石般璀璨的光芒……
那是眼睛，心靈般純潔美好的眼睛。時而清澈明凈，時而也會遭受到污染，危及眼睛的生命……她，幫助過我，幫助我把春秋幽雅的舞姿，婀娜的身影變成美好的回憶；幫助我把夏冬出淤泥而不染，落飛雪而不雜的景象烙在大腦深處；也曾幫助我把學習那一段段優美的字眼，一個個復雜的公式，融輸進我每個細胞；更曾幫助我把藝術那蝌蚪一樣的音符，色彩多樣的線條，在自己的手下婉轉動聽，栩栩如生……
眼睛給予我了太多太多。但是，身在福中不知福的我，不但從來沒有想過回報，反之，還羨慕別人戴眼鏡……
現在想來，這個羨慕多么荒唐啊！
可小孩子的愿望是沒有止境的，這個離譜的所謂的“愿望”完全建立在忽略了眼睛的感受……
也許是彼此心靈相通，往后的日子，盡管我沒有存心破壞眼睛，可是這扇心靈卻自己衰退了，我的視力真的在下降，看不清楚黑板上原來一清二楚的字，要借同桌的眼鏡戴著看，給生命添上了大累贅……我后悔了……
或許，這是眼睛給我的一個警告。不過，我發誓，要真得開始愛護眼睛了，曾經忽視了她的感受，如今，當真正體會到要用另外一雙沒有生命的“眼睛”來幫助我重新認識世界，就仿佛是什么屬于自己的東西被吞噬了似的。失去之后，才品嘗到她的價值是那么大……
愛眼行動開始！
“寫字姿勢不好是我視力衰退的主要原因！”
這句話是爸爸媽媽總結出來的。我不得不承認，自己寫字的姿勢的確難看到讓人認為是一個睡相極差的'人在睡覺。一尺，一拳，挺直腰板……這一類詞語在腦海中的概念完全是抽象化的。原來，真正做起來是那么別扭，堅持了一分鐘，又想懶洋洋地趴下去。每當這時候，好象眼鏡又會惡笑著向我跑來，于是，一秒鐘，又直挺了起來。漸漸，也就習慣了。
靜靜書寫，讓筆尖的小墨汁流暢地，歡快地淌在紙上，讓筆與紙的和諧造就在我眼中成為另外一種藝術，告別以前東倒西歪的“文字”，要是把從前的封塵舊提拿出來，眼睛會遭到“侮辱”！讓用眼的同時，也欣賞欣賞優美的文字，這叫一箭雙雕！適當再來些畫面切換——把眼睛往窗外挪動，眺望一下遠方，讓她在自然中深呼吸，如此一來，眼睛就更輕松了！
我偎依在窗口，向外望去，眼力滿是一派生機蓬勃……
失去后才珍惜作文 篇3
一陣風吹攏了放在桌上的那本《生命流淚的樣子》，剛讀完這本書，哭得稀里嘩啦的。
這本書講了性格軟弱、心地善良的主人公盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻含義。
讀著讀著，我想到了自己，我有關心我的爸爸，疼愛我的媽媽，所以，我是幸運的。可是，我卻怎么也體會不到爸爸、媽媽的用心良苦。書中媽媽快要去世的那段時間，媽媽對欣怡的要求十分嚴格：她每天必須做完所以的家務，作業和考試也一樣不能馬虎對待。欣怡在這段時間曾恨過媽媽，曾厭倦媽媽，甚至懷疑自己根本就不是媽媽的親生女兒。直到媽媽去世，她才明白媽媽對她的苛刻和狠心，并不是因為她對自己的愛有所減弱，更不是因為身體上的痛苦需要發泄，而正是因為媽媽對她深深的愛！欣怡淚眼婆娑。難道只
有失去了，才懂得珍惜嗎？媽媽那么無微不至地關心我，而我還‘身在福中不知福’，跟她頂嘴、耍小脾氣、撒謊、惡作劇……有時候，我甚至會把媽媽當作一個“出氣筒”，沖著她大吼大叫，把所有的不高興全部發泄出來。直到現在，讀完《生命流淚的樣子》，我才明白媽媽對我的良苦用心，對我那深深的愛！
人們都說：“只有失去了，才懂得珍惜。”是啊！媽媽終有一天會離我而去，而現在，我所能做的，只有珍惜媽媽給我的愛！
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