作文《童年趣事》教案(網友來稿) 教案教學設計

  童年的趣事

教學內容： 《寫一件童年的趣事教案》

教學目標： 1 師生共同回憶童年中發(fā)生的有趣的事情。

2 師生共同探討怎樣寫好一件事情。

教學重難點：

教具準備：幻燈片

教學過程：

一 引入新課，引導學生回憶童年中發(fā)生的趣事。

抽兩個同學進行“斗�！北荣�。

（剛才兩位同學的斗牛比賽好玩嗎？有趣嗎？）

（同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？）

（現在同學們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？）

（小組互相說說。）

（抽同學匯報。）

二 了解習作內容和要求。

（ 我們剛才只是把事情大略的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。）

學生讀書，了解有關本次作文內容和要求。（同學自瀆）

（抽同學回答本次習作內容和要求。）

教師歸納總結：

（童年 有趣 事）

三 教師同學共同探討怎樣寫好一件事情：

（寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？） （抽學生回答）

教師總結，出示：（時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果）

（現在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？）

（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）

（同學們能夠根據六要素把事情說具體，那么寫的時候重點應該寫好哪個部分？）（經過）

（ 從作文要求來看，事情經過應該體現什么樣的特點？）（有趣）

（你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。）

（小組互相說說。）

（同學匯報。）

（同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？ 現在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什么地方？）

教師出示圖片，并附加作文語段。

（ 哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什么地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作 語言 心理描寫）

師生共同探討總結怎樣把一件事情寫得有趣：

（要把事情寫得有趣，不是光有“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作 語言 神態(tài) 心理等描寫）（出示總結部分）

四 教師總結作文要求，指導學生進行寫作。